立春过后，城里的柳枝刚冒出嫩黄的芽尖，乐乐就把“花田画册”翻到了最后一页空白处。他握着铅笔，对着窗外渐暖的阳光，开始勾勒春日花田的初稿——画纸上，成片的向日葵幼苗破土而出，赵爷爷正弯腰松土，苏晓手里提着装满花种的竹篮，而孩子们蹲在田埂边，眼睛亮晶晶地盯着土里的新芽。
“等下周去花田，就能把这幅画补完了。”乐乐对着画册小声说，指尖轻轻拂过画里孩子们的笑脸。自从冬天离开花田后，他每天都会在日历上画一朵小向日葵，如今那页纸已经缀满了金黄的花朵，就像即将绽放的花田。
出发前一天，孩子们在群里炸开了锅。丫丫拍了段视频，镜头里是她养在阳台上的向日葵——茎秆已经比她的小臂还高，顶端托着一个小小的花盘，“我要带它去和花田的向日葵比高低！”视频里，丫丫的声音满是骄傲；朵朵则晒出了自己准备的“花田工具包”：装花种的小布袋、浇水的塑料壶，还有一本用来记录种植步骤的笔记本，“苏晓说这次要教我们种向日葵，我得把每个步骤都记下来”；毛豆最实在，拍了张装满零食的背包照片，“我要和赵爷爷一起干活，多吃点才有力气！”
车子驶进村子时，孩子们不约而同地趴在车窗上。远处的花田已经褪去了冬天的雪白，露出了湿润的黑土，田埂边的小草冒出了新绿，几只燕子在田上空盘旋。赵爷爷和苏晓早就站在村口等了，苏晓手里还提着一个竹篮，里面装着刚蒸好的红薯，“路上饿了吧？先吃点垫垫肚子。”
“赵爷爷！苏晓！”孩子们刚下车就扑了过去。丫丫抱着她的向日葵，拉着苏晓的手往花田跑，“你看我的向日葵长得高不高？”苏晓蹲下来，轻轻摸了摸花盘，笑着说：“长得真精神，等种到花田里，肯定能长得更高。”
第二天一早，天刚蒙蒙亮，孩子们就跟着赵爷爷和苏晓来到了花田。赵爷爷把提前泡好的向日葵种子分给大家，“这是去年花田留的种子，饱满得很，种下去肯定能发芽。”他边说边示范：先用小铲子在土里挖一个小坑，把种子放进去，再盖上一层薄土，最后浇上适量的水，“水不能太多，不然种子会烂掉；也不能太少，不然发不了芽。”
孩子们学得有模有样。乐乐小心翼翼地挖着坑，生怕把土块弄太大；丫丫把种子放进坑里时，还对着种子小声说：“你要快点发芽哦”；朵朵则拿着笔记本，边种边记：“3月12日，种向日葵，坑深5厘米，浇半壶水”；毛豆力气大，主动帮大家拎水壶，跑前跑后，额头上很快就冒出了汗珠，却一点也不觉得累。
种到一半时，苏晓突然指着田埂边的一片空地说：“咱们在这里种一片小花吧，等向日葵开花的时候，这里就会变成彩色的花带。”孩子们一听，立刻围了过来。苏晓从竹篮里拿出各种花种：有红色的虞美人、黄色的金鸡菊、紫色的薰衣草，“这些花好养活，开起来也好看，还能吸引蜜蜂来给向日葵授粉。”
乐乐眼前一亮，立刻拿出画板，把这片即将种满小花的空地画了下来。他特意在画纸上留好了位置，等着下次来补画盛开的鲜花；丫丫选了虞美人的种子，她说红色的花和向日葵最配；朵朵则每种花种都拿了一点，“我要把它们种成彩虹的颜色。”
中午，苏晓在田埂边支起了小锅，煮了一锅玉米粥。孩子们围坐在锅边，喝着热乎乎的粥，啃着赵爷爷蒸的红薯，看着自己种的向日葵幼苗，心里满是期待。赵爷爷坐在一旁，给孩子们讲起了向日葵的故事：“向日葵小时候会跟着太阳转，等长大了，花盘就会一直朝着东方，因为东方最先看到太阳，这样就能吸引更多蜜蜂来授粉了。”
“真的吗？”丫丫睁大眼睛问。赵爷爷笑着点头：“明天早上你们来看看就知道了，现在刚种下去，等长出叶子，你们就能看到它跟着太阳转了。”
接下来的几天，孩子们每天早上都会早早地来到花田，观察向日葵的变化。果然，没过几天，土里就冒出了嫩绿的芽尖，芽尖顶着一层薄薄的种皮，像戴着一顶小帽子。又过了几天，芽尖长出了两片圆圆的子叶，每天早上，子叶都会朝着太阳的方向，到了下午，又会慢慢转回来。
“太神奇了！”乐乐把这一幕画进了画册里，画纸上，小小的幼苗朝着太阳，旁边写着：“向日葵的小秘密——跟着太阳转”。
除了观察向日葵，孩子们还帮赵爷爷做了很多事。毛豆跟着赵爷爷给麦田浇水，他学会了如何控制水流，不让水冲到麦苗；朵朵帮苏晓整理花种，把不同的花种分类装在小布袋里，还在布袋上写上花的名字；丫丫则负责给田埂边的小草浇水，她说小草也是花田的一部分，不能让它们干死；乐乐依旧拿着画板，走到哪里画到哪里，花田的晨光、孩子们劳作的身影、赵爷爷慈祥的笑容，都被他一一记录下来。
离开花田的前一天，苏晓带着孩子们去了后山。春天的后山开满了野花，粉色的桃花、白色的梨花、黄色的蒲公英，到处都是生机勃勃的景象。苏晓指着一棵开满白花的树说：“这是野山楂树，秋天的时候会结满红红的山楂，可以用来做山楂酱。”孩子们听了，都盼着秋天快点来，好尝