尝山楂酱的味道。
乐乐又拿出了画板，他要把这满山的春色画下来。丫丫和朵朵在旁边采野花，编成了小小的花环，戴在头上；毛豆则在草地上追蝴蝶，笑声传遍了整个后山。
离开花田那天，孩子们特意去看了自己种的向日葵。幼苗已经长到了小腿高，子叶中间长出了新的真叶，看起来更加精神了。丫丫蹲下来，轻轻摸了摸叶子，“我会想你的，等夏天我再来，看你开花。”
赵爷爷和苏晓送孩子们到村口，苏晓说：“夏天的时候，向日葵就会开花了，到时候花田会变成金色的海洋，特别好看。”赵爷爷则递给每个孩子一袋向日葵种子，“这是给你们的，回去种在阳台上，等开花了，就像看到花田一样。”
车子驶离村子时，孩子们再次趴在车窗上，望着越来越远的花田。乐乐把“花田画册”抱在怀里，画册里又多了几页春日的画面，每一页都充满了生机和希望。
回到城里后，孩子们把苏晓给的向日葵种子种在了阳台上。丫丫每天都会给种子浇水，盼着它们快点发芽；朵朵把种植向日葵的步骤整理好，写成了一篇小作文，还在班里读给同学们听；毛豆则把自己在花田的经历画成了漫画，画上的他和赵爷爷一起浇水，旁边写着“我是花田小帮手”；乐乐依旧每天翻看“花田画册”，期待着夏天的到来，好去花田看金色的向日葵。
日子一天天过去，阳台上的向日葵种子陆续发了芽，长出了幼苗。丫丫的向日葵长得最快，已经比她的肩膀还高了，顶端的花盘也越来越大；朵朵的向日葵虽然长得慢一些，但也很精神，叶片绿油油的；毛豆的向日葵则长得很壮实，茎秆粗粗的，看起来很有力量；乐乐的向日葵也在慢慢生长，他每天都会给它画一张生长记录图，看着它一点点长大。
五月初，苏晓发来消息，说花田的向日葵已经长到了一人高，开始长出花盘了。她还发来了照片，照片里，成片的向日葵亭亭玉立，绿色的叶片在阳光下闪闪发光，小小的花盘紧紧闭合着，像一个个害羞的小姑娘。孩子们看到照片，都兴奋不已，在群里聊个不停，盼着夏天快点来。
乐乐把苏晓发来的照片打印出来，贴在了“花田画册”里，旁边写道：“花田的向日葵长大了，夏天，我们不见不散。”
丫丫则把照片拿给班里的同学看，“夏天的时候，我要去花田看向日葵开花，到时候我拍照片给你们看。”同学们听了，都羡慕不已，纷纷说也要去花田看看。
朵朵把照片贴在了自己的笔记本上，笔记本里已经写满了关于花田的故事，有春天种向日葵的经历，有冬天堆雪人的快乐，还有秋天摘棉花的趣事。她笑着说：“等我把笔记本写满，就给它取名叫《花田日记》。”
毛豆则把照片设成了手机壁纸，每天打开手机就能看到花田的向日葵，他说这样就像每天都能看到花田一样。
夏天终于来了，城里的气温越来越高，阳台上的向日葵也开始开花了。丫丫的向日葵第一个开花，金黄的花盘朝着太阳，像一个小小的太阳；朵朵的向日葵也开了花，花盘虽然小一些，但颜色很鲜艳；毛豆的向日葵开花时，吸引了很多蜜蜂，嗡嗡地在花盘上采蜜；乐乐的向日葵开花那天，他特意画了一幅画，画里的向日葵朝着太阳，旁边写着“我的向日葵开花了，花田的向日葵应该也开了吧。”
出发去花田的前一天，孩子们早早地就准备好了行李。丫丫带上了自己的向日葵花盘，她说要和花田的向日葵比一比，看谁的花盘大；朵朵带上了《花田日记》，准备记录夏天花田的趣事；毛豆带上了相机，要把花田的美景拍下来；乐乐则带上了画板和颜料，他要把金色的花田画下来，让这幅画成为“花田画册”里最漂亮的一页。
车子驶进村子时，孩子们远远地就看到了花田。一片金色的海洋映入眼帘，向日葵花盘朝着太阳，在微风中轻轻摆动，像无数张笑脸在迎接他们。赵爷爷和苏晓站在花田边，笑着向他们挥手。
“我们来了！”孩子们刚下车就冲进了花田。丫丫拿着自己的花盘，和花田的向日葵比了起来，“哇，花田的向日葵花盘好大啊！”朵朵则打开《花田日记》，开始记录眼前的美景：“6月15日，花田的向日葵开花了，金色的花田像海洋一样，特别美。”毛豆拿着相机，不停地拍照，生怕错过任何一处美景；乐乐则找了一个高处，支起画板，开始画这片金色的花田。
苏晓走过来，递给每个孩子一个小篮子，“咱们今天来摘向日葵花盘里的嫩籽，嫩籽可以直接吃，也可以用来炒着吃。”孩子们听了，立刻拿起篮子，开始摘嫩籽。丫丫小心翼翼地剥开花瓣，把里面的嫩籽放进篮子里；朵朵则边摘边尝，“嗯，甜甜的，真好吃！”毛豆摘得最快，不一会儿就摘满了一篮子；乐乐摘了一会儿，就又拿起画板，把孩子们摘嫩籽的场景画了下来。
中午，苏晓在花田边支起了烧烤架，烤起了玉米和红薯。孩子们围坐在烧烤架边，吃着香喷喷的玉米，啃着甜甜的红薯，还不时地剥几颗向日葵嫩籽吃，心里满是幸福。赵爷爷坐在一旁，给孩子们讲起了他年轻时种向日葵的故事：“那