>医生给赵文博做紧急检查时，从他口袋里摸出张皱巴巴的纸条，是用铅笔写的，字迹歪得快认不出：“我不请病假，也不辞职，我是孩子们的校长，直到最后一天。”
落款日期是他住院的第一天，纸边被反复摩挲得亮，显然是被他拿出来看过无数次。
沈秀兰看着纸条，眼泪又忍不住了。
她想起赵文博住院后，每天都要让她读学校的新闻，听她讲孩子们的趣事，哪怕有时候记不清事情，只要听到“学校”
“孩子”
这两个词，眼睛就会亮起来。
原来他从来没打算离开，哪怕躺在病床上，心也一直守在学校里。
第五节：永远的校长
赵文博去世那天，县医院的紫藤萝落了满地，像铺了层紫色的地毯。
全校的孩子们都戴着小白花，手里捧着自己画的画——有的画着赵校长在讲课，有的画着他陪大家踢毽子，还有的画着他给流浪猫喂火腿肠，画纸边缘被眼泪打湿，皱巴巴的。
六年级的毕业生把刚领到的毕业证书放在他的灵前，每张证书背面都多了行歪歪扭扭的字：“校长，我们会带着您的期望，继续‘长风破浪’。”
班长李萌萌哭着说：“赵校长答应过，要给我颁‘三好学生’奖状的，我现在拿到了，他却看不到了……”
张红在整理赵文博的遗物时，现了本深蓝色封皮的日记，封面上贴着张孩子们送的贴纸，是只咧嘴笑的小熊。
最后一页的字迹已经很潦草了，却写得格外认真：“当校长不是管别人，是服务别人；不是命令别人，是带领别人。
如果病好了，我想教一年级，从‘a、o、e’开始教起，那才是教育的根——看着孩子们从认第一个字开始成长，比签任何文件都开心。”
沈秀兰把赵文博的教案、课本和那支旧红钢笔都捐给了学校图书馆，在角落设立了个“文博角”
。
书架上摆着他用过的教参，扉页上写满了批注；墙上贴着孩子们的感谢信，有的还画着和赵校长的合影。
每天放学后，都有孩子在“文博角”
看书、写作业，林晓会搬个小凳子坐在旁边，义务给他们辅导功课，像赵文博当年在办公室里做的那样。
半年后的教师节，新教学楼前立了座雕像。
是赵文博的样子：穿着洗得白的校服外套，手里拿着本翻开的课本，书页上清晰印着《行路难》的诗句，脚下还蹲着只小猫——那是学校里的流浪猫，赵文博以前总给它带猫粮。
揭幕仪式上，张红握着话筒说：“最好的校长，不是坐在办公室里签文件的，不是名字写在任命书上的，是活在孩子们心里的，是能让孩子们记住‘长风破浪会有时’的。
赵校，您永远是我们的校长。”
沈秀兰站在雕像前，把一束刚摘的紫藤萝放在底座上。
花瓣落在“赵文博”
三个字上，轻轻的，像他以前拍孩子们头时的力道。
风穿过教学楼的走廊，传来孩子们齐声朗读的声音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海……”
声音清亮，飘得很远。
沈秀兰突然笑了，眼泪却还在掉。
她知道，赵文博其实从未离开——他变成了“文博角”
里的每一本书，变成了雕像手里的课本，变成了孩子们嘴里的诗句，变成了这所学校里每一份温暖的回忆，继续当着孩子们永远的校长。