李安听到这里已经明白王雨菲的问题了，一旁小车配合道：“是的，王老师。”
王小虎一顿：“那 mi到 fa是不是一组全音关系，徐同学请回答。”
徐丽想了想，应该也是吧， do、 re、 mi、 fa不就是挨着来的嘛，“是的王老师。”
陈璇：“.”
徐丽话音落下，小车心说糟了。
接着就听王小虎笑得猖狂，“老师你明白了吗！”
徐丽玛马上反应过来：“mi到 fa是半音关系啊，你故意的。”
王小虎：“没错，王老师给我设了好多套，关键我对双簧管很不了解，所以老是踩坑。”
徐丽：“我觉得这没什么问题啊，我一下就记住了 mi到 fa是半音关系。”
王小虎：“问题到时候要上大课，那么多同学，如果哪个同学稍微没注意，可能就按照前面的规律记住了 mi到 fa是一组全音关系，接着就过去了，或者是遇到反应慢的同学，这个地方都不一定能听懂，所以我觉得这种引导还不如老师仔细大声强调几遍 mi到 fa是一组半音关系要来得有效。”
徐丽想了想儿子的话，“也有道理。”
李安：“确实，小虎提到大课情况，这点挺重要的，我有时候也喜欢给他们设陷阱，为了增强他们的记忆，我记得那次给他们上乐理课，是讲到三和弦的转位吧？”
小车：“是的老师。”
李安：“我是不故意给你们提供了两个错误的选项让你们选，小北最后就给记混了。”
小车：“小北现在看到六和弦还得稍微过下脑子才能反应过来。”
李安叹：“是吧，哎。”
陈璇：“这次得和老师们强调一下大课的教学思路，玉丹去年刚开始也是，不该细的地方太细，该细的地方又太粗，大家都是小课上习惯了，难免在上大课的时候会下意识带入小课的上法。”
徐丽：“孩子大点可能还好，能跟住老师的思路，对于孩子的公开课堂来说，老师还是应该多观察多总结，尽量避免完全以个人为主导。”
李安：“小虎老师可以，发现了老师们应该反思的问题。”
王小虎嘿嘿一笑：“一般一般，久病成医。”
“嘚瑟。”李安乐呵呵地继续往上滑了一下，“哎呀？”
【中提琴老师，综合教学评分 A】
终于有个 A了，李安得好好看看怎么回事。
‘知识点讲解精确，条理清晰，讲课很有意思，喜欢听’
看完王小虎对中提师妹的评价，李安不禁在脑海里又回忆一番，只能说人不可貌相啊。
之前排练过程，以及昨天的交流中，中提师妹始终给李安一种格外憨厚的感觉。
李安：“你喜欢听中提老师讲课。”
王小虎：“嗯。”
李安：“那你是怎么判断出她知识点讲解精确？”
王小虎：“对比，对比小提琴和大提琴老师，同样的架琴运弓，中提老师会让我明确每一步自己在做什么，为什么这么做。”