息吧，吃点东西。”
小北坐到王小虎旁边，接过王小虎递来的奥利奥，小声：“谢谢。”
“客气啥。”王小虎满不在意的将目光溜向车琳。
这时小车转头举手，“老师，能再给我一张五线谱纸吗？”
李安闻言心里一动，一张不够吗，“写不下了？”
小车很惭愧，她把这张纸写废了。
李安：“我看看。”
小车把谱纸过来，李安接过一看，我去，又是高音谱号又是低音谱号，还给旋律配了伴奏声部！
小车这是在写钢琴曲吗？
而且都九个小节了。
遗憾的是谱纸上被小车画的乱七八糟，又图又改，比王小虎画的还难看，他实在看不清。
“你写的钢琴曲？”他问。
王小虎和小北同时瞪大眼，车琳居然在写钢琴曲？！
小车点头：“太难了老师，我还是只写旋律吧。”
李安：“.你先写旋律。”
重新给小车拿了张纸，李安把小车写废的这张折好收了起来。
不多时，马可也写完了。
“老师。”
李安接过一看，“你倒是会偷懒啊。”
马可：“嘿嘿，老师，我觉得还挺好听。”
李安：“嗯，还行，我知道你的意思，不过你错了两个地方，看你第四小节是不是少了半拍‘？”
马可一看：“糟糕！”
李安：“去改。”
马可改完回来，身后跟着季洋大师姐。
李安接过季洋大师姐的谱页，看了片刻，“今天写的？”
季洋嘿嘿一笑：“老师您慧眼如炬，这是我艺考前写的一段小旋律，今天完善了一下。”
李安点点头，“挺好，你这个还有两个主题。”
季洋：“瞎写。”
到底是大师姐，除了车琳，其他孩子都只写了四个小节，季洋写了二十七个小节。
最后随着小车的完工，所有孩子都交了作业。
李安根据这五张课堂作业里面集中出现的书写问题，给孩子们具体的讲了讲五线谱的书写规范要求。
比如最基本的，符头在上，应该处于符杆的右边，反之。
一个单位拍内的两个八分音符，得用符杠连到一起，还有跨小节的音符，拆开要加连线。
在李安看来，这些小错误是孩子们可以避免的。
“好了，10分钟，再重新写一份，这次都写清楚，争取别再写错了再划掉，把谱面弄得干净点，一会儿咱们做个游戏。”
一说做游戏，大家都兴奋了。
马可举手。
李安直接回答了：“抓阄游戏。”
抓阄游戏?