会儿，机器里就冒出了雪白的糖丝，苏晓用竹签把糖丝卷起来，一个大大的就做好了。孩子们拿着，开心地吃了起来，甜甜的，入口即化，让他们笑得合不拢嘴。浩浩弹起了吉他，唱起了《之歌》，歌声欢快又甜蜜，回荡在晒谷场的上空。
第二天，孩子们跟着赵爷爷去捡麦穗。虽然麦子已经收割完了，但地里还是会剩下一些散落的麦穗。赵爷爷说：“每一粒麦子都来之不易，咱们要把它们捡起来，不能浪费。”孩子们拿着小篮子，在地里仔细地寻找着麦穗，哪怕只有一粒麦子，他们也会小心地放进篮子里。乐乐把捡麦穗的场景画了下来，孩子们弯腰捡麦穗的身影、篮子里堆积的麦穗，还有赵爷爷欣慰的笑容，都被他定格在了画纸上。
离开花田的时候，孩子们再次和赵爷爷、苏晓约定，冬天的时候还要来。赵爷爷笑着说：“冬天的花田虽然冷，但也很有意思，下雪的时候，整个花田都会变成白色的，特别漂亮。”苏晓则说：“到时候我给你们煮红薯汤，咱们在帐篷里烤火，聊聊天。”孩子们依依不舍地挥手告别，心里满是对冬天花田的期待。
回到城里后，孩子们把在花田摘的棉花做成了各种各样的小物件。丫丫做了一个棉花娃娃，给它穿上了漂亮的衣服；朵朵做了一个棉花枕头，说睡觉的时候枕着它，就像枕着花田的云朵一样；乐乐则把棉花贴在画纸上，做成了一幅立体画，画里有雪白的棉花地、正在摘棉花的孩子们，还有晒谷场里的机。
十二月初，一场大雪降临，苏晓发来消息，说花田被大雪覆盖了，变成了一片白色的世界，特别漂亮。她还发来了照片，照片里，雪白的麦田、白色的棉花地、覆盖着积雪的帐篷，还有赵爷爷和苏晓在雪地里堆的雪人，都显得格外可爱。孩子们看到照片，兴奋地在群里聊了起来，都说要去花田看雪景，堆雪人，喝红薯汤。
乐乐提前画好了“花田雪景图”的草稿，里面有雪白的花田、正在堆雪人的孩子们、冒着热气的红薯汤，还有赵爷爷和苏晓慈祥的笑容；朵朵准备了一副手套和围巾，说要去雪地里堆一个大大的雪人；丫丫则把自己做的棉花娃娃装进书包里，说要带它去花田看看雪景。
终于，孩子们在冬天来到了花田。车子驶进村子的时候，一片雪白的世界撞进了眼帘，麦田、棉花地、帐篷，都被厚厚的积雪覆盖着，像披上了一件白色的棉袄。赵爷爷和苏晓站在雪地里，笑着向他们挥手，旁边还有一个大大的雪人，雪人戴着帽子和围巾，手里还拿着一根胡萝卜做的鼻子。
孩子们立刻冲进雪地里，丫丫和朵朵开始堆雪人，她们滚了两个大大的雪球，一个做雪人的身体，一个做雪人的头，还找来纽扣做雪人的眼睛，用树枝做雪人的手臂，不一会儿，一个可爱的雪人就堆好了；毛豆则和浩浩一起打雪仗，他们抓起地上的雪，揉成雪球，互相扔向对方，雪地里回荡着他们欢快的笑声；乐乐拿出画板，开始画这片雪白的花田，阳光下的积雪泛着淡淡的银光，雪人、孩子们的身影，都被他画在了纸上，构成了一幅美丽的雪景图。
中午，苏晓在帐篷里煮了红薯汤，她把红薯洗干净，切成块，放进锅里，加入适量的水和白糖，用小火慢慢煮。不一会儿，帐篷里就弥漫着红薯的香甜味。孩子们围坐在帐篷里，喝着热乎乎的红薯汤，身上暖暖的，心里也甜甜的。赵爷爷给孩子们讲起了他年轻时在花田的故事，说他小时候，冬天的时候，经常和小伙伴们在雪地里玩耍，堆雪人、打雪仗，还会在雪地里找野兔子的脚印，特别有意思。
下午，孩子们跟着赵爷爷去雪地里寻找小动物的脚印。雪地上，有小鸟的脚印，像一片片小小的树叶；有兔子的脚印，像一个个小小的梅花；还有狐狸的脚印，像一个个小小的月牙。孩子们兴奋地跟着脚印寻找，虽然没有找到小动物，但他们还是觉得特别开心。乐乐把这些可爱的脚印画了下来，还在旁边画了一个正在寻找脚印的自己，说要把这幅画放进“花田时光册”里。
离开花田的那天，雪还在下着。孩子们站在雪地里，和赵爷爷、苏晓挥手告别。“明年春天，咱们还要来种向日葵！”丫丫大声说，声音在雪地里回荡。赵爷爷和苏晓笑着点头，说：“好，我们等着你们回来！”
车子驶离村子的时候，孩子们趴在车窗上，望着越来越远的花田，心里满是不舍，却又充满了期待。他们知道，花田的故事还在继续，每一个季节，每一次重逢，都会为花田增添新的色彩和回忆。而他们，也会一直带着对花田的热爱，期待着下一次的相遇，继续书写属于他们的花田故事。
乐乐把在冬天花田写生的画整理好，放进了“花田画册”里。画册里，春天的麦田、夏天的向日葵、秋天的野果、冬天的雪景，还有孩子们的笑脸、赵爷爷和苏晓的身影，都被一一记录下来，构成了一本完整的花田故事集。他轻轻抚摸着画册，小声说：“花田的故事，会一直延续下去，我们的约定，也会一直算数。”
回到城里后，孩子们把在花田的经历分享给了班里的同学，还把自己做的葵花籽、山荆子果酱、棉花娃娃拿给同学们看。同学们都羡慕不已，纷纷说也