主要出场人物：
苏清商（女，边关驿站暂居者，原“清商班”创始人，现隐于民间观察局势，冷静果决）
李元吉（男，野狐塾创办人，“民艺塾”新任轮值主理人，倔强聪慧，初掌大权）
沈砚秋（女，默剧社继承者，自幼失语，感知极强，精神象征）
朱秉文（男，内阁大学士，年迈持重，倾向开明改革）
裴照（男，礼部侍郎，年轻锐进，表面守规实则暗中支持革新）
小石头（男，八岁，野狐塾最小学员，父母双亡，极少说话，但记忆力惊人）
单元内作用：承接“无声考学”引发的朝野震动，展现权力系统对草根教育合法化的最后反扑与妥协；通过一场“听不见的辩论”，揭示制度变革的本质是人心共识的转移；为主角远程操控舆论节奏埋下伏笔，并推动新一代领袖完成从执行到决策的蜕变。
情节：
（1）火光里的报纸会走路
苏清商将《民声快报》铺在炉前，火舌舔过“接着干”三字时，门外传来马蹄急响。驿卒递来一封无署名信笺，内夹半片烧焦的瓦当——正是当年“清商铃”碎裂后她亲手埋下的信物。她凝视良久，取出随身携带的油纸本，在空白页写下三行字：“问三事：谁定音？为谁响？因何静？”随即命驿童将纸卷塞进每日北送的药材箱底层，送往京城工部林砚舟处。她不发一言，却已布下棋眼。
（2）他们要审的不是课，是心
礼部召集“民艺塾合规听证”，名义上审查课程内容，实则欲夺主理人权柄。裴照主持，朱秉文列席监察。李元吉未带话本，只携小石头入场。开场即遭质问：“尔等所授《铁尺与桑皮纸》，影射官府苛政，居心叵测！”李元吉请小石头上前，轻拍其肩。孩子闭目，以手代笔，在空中缓缓划出一段动作序列——正是此前“无声考学”中那段十七节点的肢体语言。全场寂静中，裴照忽然起身，复刻一遍，沉声道：“此乃‘蒙童启智操’，载于工部去年呈报的《庶民教化试行案》附件三。”朱秉文抚须微笑：“既出自官样文书，何来僭越？”
（3）聋子听得见的，才是真鼓声
沈砚秋未入大堂，而在外院设“静听台”：百名学员围坐一圈，每人手持陶铃、竹梆或空碗，依节拍轻叩。声音细碎如雨，却随呼吸渐成律动。监场御史怒斥“扰乱公议”，裴照却推开窗棂倾听片刻，回头问朱秉文：“您可还记得三十年前，先帝登基那夜，万民踏街贺岁之声？”老学士怔然点头。“那时也没奏乐，可天下都说——新朝有声。”他转身下令：“让里面的人，也听听外面的声音。”
（4）账房先生藏的刀
林砚舟悄然呈交一份《民艺塾基建支出明细》，列明每一块砖、每一根梁皆采自官营窑厂，款项清晰可查，且多数由民间捐资完成。更关键的是，所有材料采购时间均早于“授牌令”下达之日——等于证明“民艺塾”本就是百姓自发共建，非逆上而起。裴照当庭宣读，冷视礼部官员：“你们封锁讲堂，可挡得住民心动工？”朱秉文当场提议：“不如将其纳入‘惠民工程补录名录’，反倒彰显朝廷纳民智之德。”反对派哑口无言。
（5）哑巴说出了天机
考核结束当晚，李元吉召集骨干复盘。众人争论未来是否应主动结交权贵以保平安。沈砚秋突然起身，走到墙边，用炭条写下四个大字：“我们即是贵。”随后指向小石头——孩子默默展开手掌，掌心赫然是从听证现场偷拓下来的印泥残纹，拼出半句密令：“俟机废首，另立顺臣。”原来礼部早已内定崔九为傀儡主理人。众人惊怒，唯李元吉冷笑：“他们忘了，聋子能听地脉，哑巴看得见天机。”
（6）风是从炉子里吹出来的
三日后，《民声快报》增刊面世，头版刊登一篇匿名文章《论声权》，写道：“民不能言，