别人比较，只是专注于自己是否比昨天懂得更多一点。
三年级开学后，班上来了一位新的数学老师，姓王，是学校返聘的退休教师。
她头花白，戴着一副圆框眼镜，说话慢条斯理但很有威严。
第一次单元测试，周小凡考了72分。
他看着卷子上的分数，鼻子一酸。
明明暑假那么努力，为什么还是不及格？
下课后，王老师叫住了他：&0t;周小凡，留一下。
&0t;
周小凡忐忑不安地站在讲台边，以为要挨批评。
没想到王老师拿出他的试卷，指着其中一道题说：&0t;这道应用题全班只有三个人做对，你是其中之一。
你的解题思路很特别，能告诉我你是怎么想的吗？&0t;
周小凡惊讶地眨眨眼，结结巴巴地解释了自己的想法。
王老师边听边点头：&0t;很好，你有自己独特的思维方式。
只是基础还不够扎实，所以容易在简单计算上出错。
&0t;
王老师从抽屉里拿出一本练习册：&0t;这是我以前用的，送给你。
每天做两页，不会的随时来问我。
&0t;
那天放学，周小凡的脚步轻快了许多。
他翻开王老师给的练习册，现里面都是从最基础的题目开始，循序渐进地增加难度。
扉页上写着一行字：&0t;学习如登山，不在快慢，贵在坚持。
&0t;
周小凡开始按照王老师的方法，从最基础的知识点重新梳理。
他准备了一个错题本，把每次做错的题目都记录下来，分析错误原因。
渐渐地，他现有些错误不再重复出现了。
然而，三年级期中考试，周小凡的数学只考了69分。
看到成绩的那一刻，他感觉全身的力气都被抽走了。
放学后，他没有直接回家，而是跑到操场边的梧桐树下，把脸埋在膝盖里无声地哭泣。
&0t;我就知道会在这里找到你。
&0t;王老师的声音从头顶传来。
她在周小凡身边坐下，递给他一张纸巾。
&0t;老师，我是不是特别笨？&0t;周小凡哽咽着问，&0t;我那么努力，为什么还是考不好？&0t;
王老师摇摇头：&0t;小凡，你知道竹子吗？竹子种下去的前四年，几乎看不到它长高。
但在第五年，它能在六周内长到二十多米高。
为什么？因为前四年它都在地下展根系。
&0t;
&0t;学习也是一样。
&0t;王老师继续道，&0t;你现在觉得进步慢，是因为知识正在你的大脑里扎根。
等到根系足够强大，你就会迎来&039;爆期&039;，那时候你的进步会快得让自己都惊讶。
&0t;
周小凡抬起头，眼睛里还噙着泪水：&0t;真的吗？&0t;
&0t;当然。
&0t;王老师笑了，&0t;我教书三十多年，见过太多像你这样的孩子。
他们一开始进步很慢，但一旦突破那个临界点，就会像火箭一样蹿升。
关键是，在突破来临之前，不能放弃。
&0t;
那天晚上，周小凡在日记本上画了一棵小竹子，旁边写着：&0t;我正在长根。
&0t;
随着冬天的到来，周小凡的学习习惯已经完全养成。
他不再需要父亲督促，每天放学回家第一件事就是写作业，然后做王老师给的练习册。
周末，他会把一周的错题重新做一遍。
周建军看到儿子的变化，既欣慰又心疼。
有时他会劝儿子休息一下，周小凡却总是说：&0t;再学一会儿。
&0t;
三年级下学期的一天，周小凡正在做一道分数运算题，突然，他感觉脑海中有什么东西&0t;咔嗒&0t;一声接通了。
原本晦涩难懂的分数转换，此刻变得清晰明了。
他飞快地解完这道题，又翻到下一页，现连更难的题目也能轻松应对。
&0t;爸！
爸！
&0t;周小凡激动地跑进厨房，手里挥舞着练习册，&0t;我懂了！
我全都懂了！
&0t;
周建军正在切土豆，听到儿子的喊声差点切到手。
他接过练习册，看到上面密密麻麻的解题步骤，每一道都正确无误。
&0t;这是？&0t;周建军有些不敢相信。
&0t;王老师说的&039;爆期&039;！
&0t;周小凡的眼睛亮得像星星，&0t;我感觉我的脑子突然开窍了！
&0t;
接下来的日子里，周小凡的学习效率明显提高。
以前需