bsp; 第四章共生的圆满，如昼夜交替
又过了两年，苏屿和林栖的生态科普馆终于建成了。科普馆里有潮间带生物标本展，有红树林鸟类摄影展，还有一个小型的生态模拟区，能让孩子们近距离观察弹涂鱼、招潮蟹等生物的生活习性。
每到周末，科普馆里就挤满了人。孩子们跟着苏屿学习分辨潮间带的生物，跟着林栖制作鸟类手工；大人们则认真听着他们讲解生态保护的知识，时不时提出自己的疑问。
“苏老师，为什么弹涂鱼能在陆地上生活啊？”一个小男孩举着小手，好奇地问。
苏屿笑着解释：“因为弹涂鱼的皮肤可以呼吸，而且它们的鱼鳃里能储存水分，所以能在陆地上待一段时间。不过它们还是离不开水，就像我们人类离不开空气一样。”
小男孩似懂非懂地点点头，又跑到林栖身边，看着她手里的鸟类环志工具：“林老师，给鸟戴环志有什么用啊？”
“戴环志可以记录鸟的迁徙路线和寿命，”林栖耐心地说，“这样我们就能知道它们每年去哪里繁殖，哪里过冬，从而更好地保护它们的栖息地。”
看着孩子们眼里对自然的好奇与热爱，苏屿和林栖相视一笑，眼里满是欣慰。他们知道，自己的努力没有白费，这份对自然的热爱，已经在孩子们心里种下了种子。
那天傍晚，科普馆的游客都走了，苏屿和林栖坐在科普馆的屋顶上，看着夕阳慢慢沉入海平面。天空渐渐暗下来，星星一颗接一颗地亮起来，远处的红树林里，传来白鹭的鸣叫声，像是在和海面上的浪花唱和。
“你看，我们的科普馆越来越受欢迎了，”林栖靠在苏屿的怀里，语气里满是骄傲，“而且红树林的面积也在慢慢扩大，潮间带的生物数量也多了起来。”
苏屿从口袋里拿出一个小盒子，打开后里面是一枚用海水珍珠和红树林木材制作的戒指，戒指上还刻着一只白鹭和一条鱼的图案。“林栖，”他认真地看着她，“从我们在潮间带相遇，到一起守护这片海岸，一起建科普馆，我知道，你就是我想一直相伴的人。你愿意嫁给我吗？以后，我们一起看着潮间带的生物繁衍，看着红树林的鸟类飞翔，一起走过每一个有晚上、有早晨的日子。”
林栖的眼泪突然掉了下来，她用力点头：“我愿意。苏屿，以后我们不仅要守护这片海岸，还要把这份守护传给我们的孩子，让他们也知道，人类的繁衍，不仅是生命的延续，更是对自然的责任与热爱。”
苏屿把戒指戴在她的无名指上，然后紧紧抱住她。月光洒在他们身上，星星在天空中闪耀，远处的海水轻轻拍打着礁石，红树林里的白鹭偶尔传来几声鸣叫，仿佛在为他们祝福。
后来，苏屿和林栖有了一个儿子，他们给孩子取名叫“苏潮栖”，希望他能像潮水一样包容，像红树林一样坚韧，永远记得自己与这片海岸的联结。每个周末，他们都会带着苏潮栖去潮间带，看弹涂鱼跳跃，看招潮蟹挥舞大螯；每个清晨，他们都会带着苏潮栖去红树林，看白鹭起飞，听鸟群鸣唱。
苏潮栖六岁那年，第一次成功给一只白鹭幼鸟换了药。他举着沾满药膏的棉签，兴奋地对苏屿和林栖说：“爸爸妈妈，我以后也要像你们一样，守护这片海，守护这些鸟！”
苏屿和林栖相视一笑，眼里满是欣慰。他们知道，这份对自然的热爱与守护，已经在儿子心里种下了种子，就像神赐福给水中的生命和天上的雀鸟，这份爱也会一代代地传承下去，让生命的繁衍如潮涨潮落般不息，让这片海岸的美好，永远延续下去。