接下来的两天，关外府犹如上紧了发条又加足了油的机器，飞快地运转。去年，蒙匈入侵，大家纷纷逃亡，都是自发的。现在有组织的高效运转，是前所未有的。
当知道是给何伯爵做工，愿意参加的人是蜂拥而来，再听说何伯爵还要解决子女的照顾和读书问题，更是应声如潮。按要求，工匠六十以上，普通劳力五十以上就不再招募，仍然有许多超过年龄的人要求参加。他们表示，他们年龄大了，体力跟不上了，不要一文工钱。附近的老头老太太更是说了，我们帮着打杂还行，有空就帮忙，饭也不需要管。何伯爵修水库，以后他们也有利，更重要的后代读书是世代渴望的事，能让后代读书，就是他们最大的欣慰。许多开荒的，都不开了。荒地可以以后开，它在哪儿又不能走路，也不会过时。可是为何伯爵做工，当然是要赶时间的。而且，荒地开垦出来要几个月才会有收成，还要吃自己的粮食。给何爵爷做工，每天都有饭吃，还有工钱！这笔账谁都会算。
各级地方官吏一方面登记，一方面向府台刘健大人请示，太多了，要得完吗？刘健做不了主，连忙请示何伯爵。何伯爵回话：只要不影响关外府的生产生活，凡是身体健壮，能够从事体力劳动的我都要。离得近的，可以而且愿意回家吃饭的，以后结账的时候补上饭钱。两万亩面积，就是十万人都能容纳得下。当然来不了那么多人。关外府总人口才十多万，除开妇孺老幼，除开家底殷实的，除开店铺经营的，还有些要保证自己已开垦的土地不能荒芜。最后有二万多人，相应的需要组织上学的孩童有五千人，其中七到十四岁的近三千人。
太平关的人也来了。本来全都是打算来关外府开荒的，有的在沿途水库附近就停下了，有的一直到了关外府，听说后也报名参加。不过他们是先期准备开荒的，老弱幼小大都留在太平关，不会给何伯爵增添负担。太平关一共出来了差不多两万人，结果有四千人到了何伯爵的封地参加做工。
关外府的儒生不多，大部分都来了，才一百人左右。可是太平关的儒生听说何伯爵要进行新培训，而且接受识字学习的百姓都走了一些，当即请示文献中，全面停止教学，都去参加新培训。反正现在教学又不以时间来算，而是以教会多少人计算。要是以后培训说没有完成内容，大家都不好说。最后，文献中思考半天后决定，分批去参加培训，一下子人去多了何伯爵恐怕不好安排；他本人也赶到关外府，以后合适把家也搬到关外府。
在太平关养伤期间，何惜生就把阿拉伯数字教给了水仙，再由水仙传授给大家。这次的培训大纲由何惜生亲自起草，早就做了大量准备。内容主要是各门课程设置。何伯爵明确地把读书识字纳入语文课程，完善了太平关众儒生献言献策、群策群力编订的识字教学读本，加入了思想性、艺术性都很优秀的篇章，尤其是王府文会的诗句和论忠孝部分。后面还要请众多儒生进一步续编完善。算术课程主要是数的读写运算，另外学习算账记账、土地面积计算等。身体锻炼正式命名为体育，设置了一些强身健体的项目。何伯爵还计划开设物理课程，可是目前缺乏相应的人才，而何伯爵本人现在还有很多事要做，抽不出那么多时间。
太平关儒生准备回去继续完成百姓识字的只培训阿拉伯数字的应用。愿意留下来在即将开办的学校任课的，与关外府的儒生全面接受语文、算术的培训。军营派出一部分人接受了体育培训。文献中的到来，何惜生很高兴。何伯爵与文献中交流之后，任命他为即将开办的“追日”学校校长。大家都不明白“追日”什么意思。水仙晚上还问他是不是想歪了。何惜生说水仙是越来越坏了，不过他喜欢，才解释说是“追求光明”。传出去后大家才有点明白了。何伯爵的所有侍卫担任了培训讲师，水仙不仅担任讲师，还要在以后的学校中任教。金珠也征得何伯爵同意，到学校去教体育，几个侍女打发去幼儿园带小孩。必须自食其力嘛！带小孩比做粉笔好得多。
在培训中，讲师们传出了希望有人到蒙匈传播文化的想法，并说在蒙匈获得的一切都是自己的，何伯爵将每人每月发五百文薪水到家属手中；万一出了意外，未满十八岁和超过六十岁的家人每人每月两百文补助，直到小孩年满十八岁和老人去世为止。结果只有五人愿意。不过即使他们愿意，也得等一段时间才能出发，因为他们还要接受新的培训，也要等何伯爵派出使者与蒙匈联系之后才行。
四月二十八，何伯爵召见了王勇。何伯爵把自己要开发的事情完全告诉了王勇，还把刘健的判断告诉了王勇，希望他们能够精诚合作。王勇冲锋打仗还行，其他安排就差得远了，他表示一定和刘健商量，把何伯爵的事情做好。王勇对何伯爵是不是接受他的效忠这个问题没有问，只要何伯爵让他做事就基本上可以确定了。
五月初一，关外府军营分流。一部分人到落马坑带出了所有帐篷，还搭建了临时军营。官兵都参加何伯爵的封地开发，同时还要给远处来做工的人居住，还要办幼儿园。当地百姓也腾出了大量房屋。梁铁匠和梁虎的老家也在何伯爵