“我知道大家在想什么。”
陈朝阳已然看穿了他们的心思，&1t;br“你们认为的度，可能是坦克每小时能跑多少公里，是推进线比步兵快多少。
&1t;br但这只是物理度，是表象。”
&1t;br他顿了顿，加重了语气：&1t;br“我今天要讲的，是战争节奏的度，是决策-执行循环的度，是让敌人永远跟不上我们思维和行动的度！”
&1t;br一句话，瞬间抓住了所有学员的注意力。
&1t;br一些原本有些漫不经心的资深军官，也不由自主地坐直了身体。
&1t;br“我们在朝鲜，尤其是战争初期，吃过敌人度的亏。”
&1t;br陈朝阳的声音低沉，“他们的摩托化行军，他们的空中补给，&1t;br他们的无线电呼叫火力支援，&1t;br整个体系的度，远远过我们依靠步兵双腿和骡马驮运的兵团。
&1t;br我们靠顽强的意志和灵活的战术弥补了一部分，但代价巨大。”
&1t;br“而后来，我们是怎么找回度的？”
他自问自答，&1t;br“不仅仅是因为我们也有了汽车和坦克，更是因为我们学会了如何运用它们，&1t;br高炮放平打坦克，不仅仅是战术奇袭，本质上是将防空火力转化为反装甲火力的度，&1t;br步炮坦协同，考验的不是单项装备多先进，而是指挥员决断、信息传递、兵种配合的整体度！”
&1t;br他转身在黑板上画了一个简单的示意图：&1t;br“一个典型的装甲突击，我们可以把它分解为：侦察现目标-＞指挥员决策-＞命令下达-＞部队机动-＞火力准备-＞步兵跟进-＞巩固阵地。
&1t;br这每一个环节，都可以压缩时间。
&1t;br敌人完成这个循环需要一小时，我们如果能压缩到半小时，甚至十分钟，战场上就会出现一边倒的屠杀！”
&1t;br接着，陈朝阳没有照本宣科，而是直接抛出了一个基于朝鲜东线雪松坡反击战后期阶段改编的想定作业：&1t;br“假设：我装甲侦察分队，装备三辆缴获的24霞飞坦克，配备车载电台，正在执行前方侦察任务。
&1t;br在通过xx山谷时，突然与敌一个加强连的预设环形防御阵地遭遇。
&1t;br敌军配备至少两门57无后坐力炮、三挺重机枪，并占据有利地形，已完成简易工事构筑。”
&1t;br陈朝阳的声音清晰冷静，仿佛不是在课堂上，而是在前敌指挥所里下达敌情通报。
&1t;br他手中的粉笔在黑板上快勾勒出简易山谷地形图。
&1t;br“我方后续主力为一个坦克排，三辆t-3485和一个摩托化步兵连乘坐卡车，尚在五公里外。
&1t;br地形狭窄，不利于展开。
&1t;br我方无预设炮火支援，空中支援暂无。
电台通畅。”
&1t;br他转过身，扫过全场：“你是侦察分队指挥员，座车为001号霞飞。
&1t;br现敌情瞬间，敌军也已现你部。
&1t;br敌步兵正在快进入阵地，无后坐力炮正在架设。
你如何处置？”
&1t;br课堂气氛瞬间凝结。
&1t;br沙盘推演和战例分析大家见过，但如此细致逼真、时间紧迫、压力巨大的临机处置，还是第一次在课堂上体验。
&1t;br学员们像能听到山谷间引擎的轰鸣和远处敌军紧张的呼喊声。
&1t;br许多人下意识地屏住呼吸，立刻埋头思考，有的在纸上飞写画战术草图，有的眉头紧锁盯着黑板上的地形图，手指无意识地在桌上比划着进攻路线。
&1t;br“给你三分钟思考。”
陈朝阳看了一眼腕表，&1t;br“然后我要听到答案。
记住，你是尖刀，是眼睛，你的每一个决定，都关系到分队存亡，也直接影响主力接下来的作战行动。”
&1t;br教室里只剩下纸张摩擦和呼吸声。
&1t;br三分钟，在巨大的压力下转瞬即逝。
&1t;br“时间到。”
陈朝阳的声音打破了寂静，“王团长，从你开始。”
&1t;br一位来自西北军区、面色黝黑的团长率先站起身，声音洪亮：&1t;br“报告教员，我认为应立即指挥分队后撤，脱离与