师会来强调战时管理条例和战争意义的宣传工作。
除此之外，她拿到了一本书，书名为：
《四生教育》——东国战时必读书籍。
所谓“四生”就是指生命、生存、生活、生态，这本书从这四个角度详细教育孩子。
其实在灾变前的云省就一直都有“三生教育”，云省这样靠近边境且存在长期毒品威胁的地区这样的教育对于青少年来说是很重要的，不为别的，就是为了面对各种危险的时候尽可能活下去。
而现在的“四生教育”，也由此发展而来，针对灾变时期扩充了多了很多内容。
生命教育方面，增加了身为人类的可贵，强调丧尸不具有生命，人类感染为丧尸是生命已经消逝的个体。
生活教育增加了如何避免感染的细节三十九条。
生存教育方面，那可谓是灾变前的禁书范畴。
从各种轻武器的使用到如何手搓武器，利用一切可利用的物体宰杀丧尸，不同丧尸的对付办法到如何用家庭里的日用品做炸弹等，被戏称为要你命三千，又叫丧尸的三千种死法。
对于生态教育，是系统地介绍海拉生态，不过这门课程是实时更新的，因为对海拉生态的研究每隔一段时间就会有新的发现和认识。
这样的教育就是为了让孩子们从小就有一定的战斗力，也一样，为了在随时可能到来的丧尸危机中能有更大概率活下来。
“所以说？国防线内的人随时在防备着……防备着国防线内有一天会出问题？”