sp; 孩子们一时间不知道音乐究竟在哪一刻才算是完成了声部交替。
他们只看到自己的老师在完成自己的声部之后手并没有离开键盘，并且陈老师又是在其声部还没有完全到来时便已经做出了声音的改变。
音两道琴声的高度统一如同一道阳光的前后两端，可音乐色彩所呈现出的变化却是那样鲜明深刻。
孩子们不禁为这和谐的多彩之美所沉醉，遗憾的是两位老师连停下都是那般的默契。
x老板：“这才对嘛。”
“谁说不是呢？”李安跟腔。
孩子们再次被逗笑，两个老师对话太有意思了。
杜梅也跟着孩子们笑了起来，虽然不知道两个人说了什么，但是两个人第一遍弹的时候他都没有想到，怎么还断了呢。
在x老板的帮助下，李安和杜梅教授又简单地交流了一下，在明确了对方想表达的意思过后，他双手合十冲着杜梅一拜。
接着转回身，“来都坐好，翻开谱拿出笔，我们把第三乐章所有接口都画一下，没多少，应该就八个，画完我们统一讲。”
在李安的带领下，孩子们很快地找完了所有接口。
“果然是八个。”马可自言自语小声说。
一旁小车提醒：“专心。”
“来看，每一个接口，负责弹前两拍的听好，不要踩踏板，最后用指肚触键把这个音拖到第三拍的前半拍做自然渐弱，听明白了吗？”
王小虎、小北、马可：“听明白了！”
“负责弹后两拍的注意，你们不用提前进，但是要把指尖触键改成指肚触键，落指前加一个揉键的动作，一二关节放松手腕往音乐里送，听明白了吗？”
刘丰瑞、小车：“听明白了！”
李安大手一挥：“来。”
说着他看向x老板和杜梅教授点了点头，然后坐回到自己的位置，“第三乐章，看一部。”
所有孩子一瞬看向季洋大师姐。
片刻，季洋优雅地抬起手腕，落下一瞬，七道钢琴声同时响起。
杜梅再次被这一幕震撼到，瞳孔在抖动中不知该看向哪个孩子的身影，他进门的时候孩子们已经开始了，他是从中间开始听的，所以他不知道孩子们是怎么开始的。
现在他看到了，无指挥无伴奏的情况下，孩子们只从一名演奏者的动作便可完全整齐地一同进入音乐。
这在他看来实在是厉害极了。
x老板察觉到了杜梅表情中的异样，也颇有些自豪地笑了笑：“这是一支非常优秀的队伍。”
杜梅赞同地点了点头，至少他还没有在哪个国家看到过这样一群年龄的孩子可以做到这种程度。
接口的承接处理如同是为这幅重奏画作上的最后一抹颜色，和声色彩与高音旋律在平衡中各自凸显出细节，引发了一种令人战栗的震颤。
杜梅已经迫不及待在后天晚上看到孩子们的完整表演。
x老板原以为自己上一次听到的已经是最好的版本了。
李安也以为孩子们不会再有什么进步的空间了，事实上他又低估了这帮宝贝。
或许就在这个夏令营，就在这段忙碌的集体学习过程中，每个人都领悟到了一些什么。
大概现场只有置身夏令营外的陈璇看得最清楚，孩子们本就可以做到这些，启程前她可以说是看着李安如何为孩子们一点点做准备，一遍又一遍地做着她认为有些重复的准备。
现在来看，李安是对的。
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