全新的环境，孩子能不能够应对？
他希望用一场夏令营活动来做缓冲，让苗恒瑞提前适应一下。
王翰看向黄楚贤的时候，黄楚贤也看向他，两人相视一眼，接着都笑了笑。
这一笑，也就没什么了，他们都懂，都是孩子们自发的嘛。
宋康看到这一幕，心里挺开心，老陈选人的眼光没问题。
有一说一，这样的活动，势不可免的，老师之间也会有属于老师们的“切磋。”
琴技的切磋，教学的切磋。
这才有意思嘛。
就用老陈的话说，都是些年轻有为的老师，别搞得像那群老家伙似的，面上你捧我我捧你，背地里相互使坏。
国内上层的钢琴教育环境就是被这种不良风气影响的，谁都不鸟谁，谁都不认可谁，都觉得自己是最厉害的。
谁都不鸟谁，各自发展，这还算好的。
过分的情况有的是，比如圈里有个非常有名的段子：你说哈农好，那我就说哈农不好。
不团结，怎么求发展。
所以宋康特别能理解老陈想搞一个新的钢琴教育生态环境，大家有问题就拿到明面上交流，有争执不怕，就拿论据，拿实际情况，最好争个“你死我活”，把问题争明白了。
争完大家去喝酒。
宋康知道这很难，但凡事都得有个开始不是吗？
别人不知道，他可清楚，老陈这次活动的邀请名单可是列了足足有十三位老师。
最后精挑细选，只留下了这五位，海市的黄楚贤，西市的王翰，蓉城的李安，厦市的孙立文，还有豫省小县城的吴泽宁。
几人除了吴泽宁，都是在当地具有一定影响力的年轻老师。
他明白老陈的想法，一点一点来吧。
当然，除了这五位受邀的老师，还有两名老师属于半参与活动半参与组织的老师，津门的潘越和刚从羊城院毕业回来的姜笙。
两人都是老陈以私人关系邀请来的，作为这次活动的另一环节的参与者。
“王老师，这个孩子多大？”宋康一听这熟悉的问题，就觉得李安就很会啊。
王翰笑着回答李安说：“12岁，该上初中了。”
李安点点头，“了不得。”
一个不得了，一个了不得，李安把话说得足够漂亮，让黄楚贤和王翰都觉得舒服。
同时李安也对王翰留下了一个更加不错的印象，内敛。
从宋康那里，李安已经得知此刻演奏的孩子考上了华院附中。
但是王翰刚才并没有借着孩子的年龄提及这件事，只是说孩子要上初中了。
换成一般的老师，怕不是要多强调一下。
王翰苦笑，“孩子练琴挺刻苦，也耐得住性子，就是与人交往方面差一点，有点内向，和熟人还好，一和陌生人接触，嘴就张不开了。”
李安：“理解，我这边有个姑娘，也是这种情况。”
黄楚贤：“你们说现在的孩子，有时候真不知道该怎么说，我这边也有一个，本来都报名了，昨天他家长临时给我打电话，说孩子还是克服不了心理障碍。”
大人们已经渐渐熟络起来，展开了大人的话题。
几伙孩子们的注意力却始终都没有钢琴前。
豆豆的眼睛都快掉到地上了，这些同学弹得怎么会那么好！