对于练声这件事，八班的同学在经历过六一汇演之后都已经比较熟悉。
钢琴弹一段音阶或琶音，大家就跟着音高唱一段开口音或闭口音，诸如啊啊啊或眯一一之类。
当时方正老师带着大家练的时候就是阿琳为大家弹的伴奏。
现在阿琳的琴声再次响起，大家马上就找到了熟悉的感觉。
吴老师让大家先唱一下开口音啊，并做了一个示范。
吴老师示范之后，他接着让同学们开始唱。
期间唐小星也跟着吴老师的指示一步步完成，先起立，然后做呼吸训练，最后跟着大家一起唱。
不过很快她就发现了问题，大家唱得太响了。
包括距离她比较近的阿谦也是如此，她知道阿谦六一演出时担任八班的男声领唱。
这也就说明大家在之前的音乐课上并没有系统地进行过发声训练。
在声带没有被完全激活的前提下做大音量的训练是一件危险的事情。
“停。”
好在这时吴老师也发现了这个问题，即时打断了大家，小车也跟着停了下来。
“声音太大了，大家先轻一点唱，还记得方正老师上次怎么教你们的吗，开嗓的时候尽量温和一点。”
吴老师自知非专业声乐出身，所以在准备这周的课程时他也是提前做足了功课。
科学的练声对于这群正在变声期的孩子至关重要。
再次叮嘱了一遍练习要义，吴老师看向小车。
“车琳。”
小车点点头，卡着吴老师的预备拍再次落键。
“噹噹噹噹—噹—”
“啊啊啊啊—啊—”
“噹噹噹噹—噹—”
“啊啊啊啊—啊—”
很明显经过吴老师的及时指正效果好了许多。
大家的音准和音色都得到了提升。
唐小星继续开心地跟着大家一起唱，说起来她也好久没有练声了。
待到嗓子差不多完全激活之后，唐小星的音量逐渐加大。
这也让她成功地被周围的同学注意到。
第一个注意到的人就是阿谦，随着钢琴模进的音调越来越高，他唱起来已经有点吃力了。
可身旁的唐小星唱得像是玩一般轻松，并且声音特别温润悦耳。
吴老师早在进班的时候就注意到了唐小星。
虽然不知道这位女同学具体为什么会来蓉城寄读，但是他知道这位女同学就住在李安老师的家里。
其他的闵校长也没有和他多说，只交代他这次合唱团的选拔排练工作主要交给这名女孩和车琳负责，他们教研组的主要工作是负责从中协调。
对于闵校长的安排他毫无异议，事实上如果没有车琳同学，这次六一演出的整体舞台质量恐怕要大打折扣。
所以抛开对方的家世，在闵校长给他安排工作的时候，他就已经在心里默认了这位唐同学和车琳同学属于同一类在音乐方面有特殊才能的存在。