节目审核到目前为止，闵校长都非常满意。
对孩子们满意，对李安及团队更是佩服得不得了。
每一个节目经过指导之后，质量都肉眼可见地提高不少。
就好比此时的合唱。
为了今天下午的初审，实际上午学校方面已经进行过提前演练。
上午听合唱的时候，闵校长首先得说孩子唱得很好。
但是听下来他就觉得这个合唱舞台啊，少了点东西，可具体少了什么他也说不上来。
现在他知道了，孩子们缺少的是一种松弛的状态。
相比上午的演练，此时初一八班的孩子们更像是在为六一的演出做准备。
而上午的演练更像是汇报工作。
问题就出在这里了，上午太板正了。
看现在的舞台，一张张小脸开心得不得了。
这就得说这位方正老师了，确实有方法。
职业！
闵校长得用职业来形容李安团队，为什么呢？
因为从开始到现在，李安团队没有哪一位老师不停地用专业名词来指导节目。
全部都是用最通俗易懂的语言，让人一听就明白，甚至有时候给人的感觉都不够专业。
但最后呈现出的结果却是向着专业舞台靠拢。
这就是实实在在的职业。
那些个一上来就不停地用专业名词彰显个人专业水平的人，他不能说这类人不专业，但肯定不够厉害，或者不适合做教育工作。
厉害的人往往会把复杂的东西简单化。
尤其是作为老师这个角色的时候，尽量用语言简单的通俗地讲出来，才更容易让人理解和吸收。
这可不是简简单单就能做到的，它需要相当相关知识储备，并且认知足够。
李安老师的团队真棒。（√）-
回到李安的视角，他也挺佩服石坡这帮孩子的。
不愧是重点学校，学生的平均素质就是高。
聪明，反应快，一说就懂，一点就透。
在李安所带过的所有学习里，石坡中学目前真是独一份的。
然而从呈现一台优质演出的角度来说，石坡中学现在面临的问题也不小。
节目同质化严重，类型太过单一。
除了唱歌跳舞器乐这类表演，再找不出一个其他类型的节目。
如果想呈现一台全方位的优质节目，那必须增加节目类型。
“闵校长。”
李安建议在现有的节目基础上再增添一些类型节目。
闵校长明白李安的意思，早在上午他就在考虑这个问题，但现实情况是时间已经不允许。
“李老师，您看我们是不是可以在现有的节目中融入一些其他元素。”
闵校长这么一说，李安也就明白了，再增加新节目已经不太可能实现了。
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