200.最满意的答卷(3 / 5)

    闵振看向高深,“我先来吧。”

    高深:“嗯。”

    闵振起身上台,高睿锦下台。

    小季师姐再次开启一个新视频的录制。

    钢琴声起,李安点了点头,速度可以。

    一个好的起手是成功的一半,一个舒服的速度又可以让起手变得更加稳定。

    换言之,选择一个合适的速度,就已经朝着成功前进了。

    闵振聪明。

    闵振确实聪明,这是李安对闵振整个备考期间的总评价。

    论天赋,闵振不如杨双羽和高深,论刻苦,应该是所有艺考生中的垫底。

    可若是论进步,抛开杨双羽,闵振是其他所有人里进步最大的。

    原因很简单,闵振知道怎么听老师的话。

    这种学生通常是老师最喜欢带的。

    老师让干嘛他就干嘛,也不多想也不多问。

    有人问了,不多想也不多问,怎么感觉像是没脑子的感觉?

    错了,这非但不是没脑子的表现,反而是聪明的体现。

    至少在艺考冲刺期间,这个说法绝对成立。

    艺考冲刺期间,老师最怕遇到那种很有自己“想法”的学生。

    比如老师说:我们的目标是提速。

    接着老师就给了一个方法,说用这个方法最有效。

    就有那种大聪明,他认为他理解老师的方法了,然后根据老师的方法,自己改良出了一个他认为更有效的方法。

    甚至有的孩子会认为自己的方法才是对的,觉得老师不懂他。

    往往这种孩子都不是笨孩子,可最后都会吃一次大亏。

    王盼盼给李安打过一次赵伟达的小报告。

    说闵振刚来的时候,赵伟达们几个老生说李安偏袒闵振。

    李安心说他哪里偏袒闵振了,要真说起来,他是一点不惯着闵振,第一次上课他就给闵振下最后通牒,让闵振周末回家把黄毛染给回来。

    人家闵振多听话啊,不但染回头发,还把烫的头给剪了。

    在练琴的问题上也是如此,老师怎么说,闵振就怎么练,老师尤其强调的地方,闵振就在练习的时候尤其去注意。

    这种孩子但凡脑子好使一点,练琴效率就一定不会低。

    他们很清楚,冲刺期间老师强调的东西那就是考点啊。

    李安欣赏闵振的聪明,如果闵振能再刻苦一点,就更好了。

    不过人各有志,闵振早就说了自己的目标不高,能上个大学就万事大吉。

    作为老师,李安会去鼓励,但不强迫说教,他相信闵振有自己的打算。

    “哗——”

    收手起身,闵振绅士地向台下鞠了一躬。

    师生二人隔空相视而笑,李安送上两个大拇指。

    终于到高深了。

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