sp;方永波站起来之后李安也立马站起来了，王小虎也不知道为啥，屁股也离开了椅子。
就这么的，现场气氛随着小车的忽然起身变得欢乐起来。
姚立斌调侃方永波说：“你说你，我带孩子来吃饭，你要上课，饭来了你还没完没了地说，让人孩子怎么吃。”
“我的错我的错，来来来吃饭，咱们不说别的了，吃！”
被打断的夜茶重新开始，话题也终于来到了广市的吃文化。
谈笑间，饭桌上的气氛越来越轻松，这不过每个人的耳边时不时都还会蹦出方永波刚才的“肺腑之言”。
姚立斌这次算是明白了，以他对老方的了解，老方能说出这些话，那是有意想培养这两个孩子了，当然，无论从老方的态度，还是两个孩子的精神面貌，都能侧面反映出这两个孩子应该具备相当的水平。
所以这也能解释为什么这次彩排之行多了两个孩子。
王小虎则是被方伯伯后面的震撼到了，用他多年的游戏经验总结，车琳的挂远比他以为的要逆天得多，被看他小，他能听明白，简单总结方伯伯的话：车琳的上限是他们难以想象的！
哈哈哈哈哈！！！！
小车听了一晚上，受益匪浅，方伯伯的一些理论指导让她更加清晰地感受到音乐是一种体系语言，它不是单纯的一件乐器或是一首音乐表达那么简单，她好像有点明白老师之前和她提过的一个名词，人文。
音乐好伟大，小车如是说，说到耳朵的问题，小车至今都不觉得她有什么特别之处，相反有时她还很羡慕王小虎和小北，她也想通过自己的努力去感受去分辨音的高低。
这是一个多么有趣的过程，可她没有这样的机会。
她总不能听到一个A然后告诉自己这个音可能不是A，然后再像做数学证明题一样通过各种方式证明这是A。
至于方伯伯和老师分析先天音感会出现的状况，她大概知道老师为什么会那么说，她也不担心自己有这方面的问题。
不过方伯伯最后给她的建议她很喜欢，多去交响乐里感受，就像在飞机上方伯伯告诉她：
“琳丫头，我给你举一个最简单的例子，什么样的乐队织体对应什么样的钢琴织体，等你能用眼睛来分辨出哪些是钢琴能够完成的，哪些是钢琴无法完成的，你就可以尝试着了解如何用钢琴视读总谱了。”
而随后才是上手。
先用眼睛，再用耳朵，最后再用手，她喜欢这个过程，蛮有趣的样子，嘿嘿！
李安明白方永波的良苦用心，他感激方永波愿意给两个孩子讲那么多。
两个孩子受教的同时，他也从中学到了许多，尤其关于方永波最后的那段话，他感到震撼的同时，心里也出现了一扇新的门。
‘同一首音乐，在不同时代的语境下，它该如何表达，它所能给今天的听众带来什么，这是你们年轻人在未来的学习探索中应该去思考的。’
他知道这句话是方永波说给他听的，不同时代的语境下，古典音乐是否承载着新的使命？作为年轻一代演奏者中的一员，他又该如何去做呢？
或许就如方永波所说，这就是他未来在学习探索中所应该思考的。
大师的境界就是大师的境界，实在让人佩服。
一顿开心的夜茶吃完，出店门过马路便是师生一行今晚下榻的酒店。
姚立斌让李安带着两个孩子先办理入住，“我去取行李，一会给你们送上去。”
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