个棒棒糖，“你叫什么名字？”
大概是棒棒糖起了作用，宋木子看着棒棒糖说道：“我叫宋木子。”
正要伸手接过棒棒糖，李安忽然收起笑道：“一会下课我给你两个好不好?”
宋木子一听有两个，小脑瓜顿时点个不停。
李安起身顺手牵过宋木子的小手，“来这边。”
宋晟跟在二人身后，心道这是自己儿子？
报名流程很简单，前台交钱，教务办公室登记，领取学生成长档案。
当宋晟在学生成长档案里签下名字那一刻，李安终于拥有了自己在昱东的第四名学生，来到蓉城之后的第五个学生。
第一节课的内容李安并没有讲关于演奏钢琴的坐姿手型等等一系列专业问题。
怎么上。
玩。
相对各种枯燥的知识，对于一个五岁孩子而言，让他们先对这个奇怪的能发出美妙声音的木壳子产生兴趣才是最重要的。
宋木子在李安的引导下弹响第一个音之后，整个人显得异常兴奋。
接连一对小爪子在钢琴上挠个不停，发出了各种各样难听的噪音。
一旁宋晟有点不高兴了，正准备开口却被李安拦下来了。
李安小声解释一番之后宋晟恍然大悟，他呆在这本意也是担心孩子不吭声不配合上课，现在看来担心是多余了。
“好好，那你们师徒二人上课，我就不在这干扰了。”
临走出门前再次叮嘱李安，“不用客气，他不老实该怎么收拾就怎么收拾。”
“交给我吧。”
...
一节课的时间很快过去，李安陪宋木子疯了一节课。
最后直到宋木子满头大汗两个人才停下来。
李安发现这孩子对声音很敏感，玩闹期间他给孩子做了两个测试。
第一个测试是听音高。
他在中音区分别弹了一个do和一个si。
这两个音之间只有半音，是钢琴上音程度数最小的一组音。
因为接近，所以不容易分辨。
结果宋木子第一时间就说第一个音高。（√）
第二个测试是听节奏。
李安先弹了一个一拍的音，然后弹了两个半拍的音，最后弹了一个两拍的音。
接着他让宋木子用‘哒’来唱刚才听到的音符长短。
宋木子：“哒—哒哒，哒——。”(√)
唱的有模有样。
下课之后李安和宋晟简单的说了说孩子的情况，宋晟听过大为开心。
他多少还能唱两首歌，他媳妇整个一五音不全，没想到宋木子居然在李安口中有不错的音乐天赋。
“这个真不好说。”
李安解释道，“父母都是音乐家的孩子，也有对声音没有什么感知力的，寻常家庭里也会出现声音感知力强的孩子。”
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