舞台上表演的。
有这样一个免费走进正规音乐厅机会的，他们既可以带着孩子观摩学习老师们的风采，同时也算得上是一次炎炎夏日里的家庭活动。
每天都有不少家长来到昱东询问具体参与报名的事宜，其中不乏一些已经给孩子停课的家长。
教务行政们忙得不可开交，老师们自然也闲不下来。
参与考核的老师一边做最后的考核准备，一边给自己做宣传工作。
没有参与考核的老师借着这次机会忙着唤回那些已经停课过的孩子回来继续上课，加之暑期续课报班的优惠活动，不少老师都有进账。
短短三天昱东财务账面上就多了六万流水。
虽然还不能被当作盈利，但秦勇三步棋的第一步初见成效。
相比昱东亢奋的状态，李安这三天过得倒是格外平静。
每天按部就班的上班下班，有课上课没课练琴，饿了就在琴房肯口面包，不太回办公室。
除了周二晚上去给季洋上课的路上陪王小虎玩了一会，其余的时间他也不怎看手机。
一门心思全扑在几天后的专业技能考核。
老实说他这两天练琴的近况不太顺利。
他越发觉得原主遗留下的演奏习惯和他本身的演奏习惯存在着某种冲突。
经过分析，问题的关键或许就在于两人对于大拇指使用习惯的不同。
在弹奏音阶琶音时，大拇指是一个支点没错。
但过分依赖大拇指就会在演奏其他内容时有意无意的出现拇指重音。
原主的习惯是每次使用大拇指落键时总是让自己的手进行自由落体运动，没有一个固定高度的手位，拇指偶尔还有出现在低于琴键水平面下的情况
而李安习惯让大拇指始终保持在一个自然弯曲的状态，手位摆好之后拇指和二指会形成一个O的形状。
这两种肌肉记忆在一个身体上，就造成了李安现在的困扰。
在一段大拇指参与的快速黑白键交替跑动的句子里，他必须分出一部分注意力去管理大拇指的动作，结果使音乐不足以达到他所期望的那般流畅。
问题找到了，可解决的办法是什么。
这种问题绝不是在网上看几个大师课的视频就能解决的。
和之前在所有句子中都会不自觉贴键演奏一样，他又需要一位老师从天而降。
只需有人轻轻点他一下，花上三千块钱他也心甘情愿。
可找谁呢？
魏老师或许能帮他解决这个问题，但眼下他怎么张这个口。
哎。
再练练看吧。
结束了周三的练习，李安回办公室把今天的三节课程跟进交给王盼盼刚准备走，许宏信叫住他：
“安哥别搞那么紧张嘛，也适当放松放松，今晚我请客咱们去西南夜市吃大排档去吧，最近特火。”
李安：“我有工作，你们去玩就行了。”
马涛：“我们说好了，等你忙完咱们一起去。”
李安见状犹豫了一下，目光扫过王盼盼和陈璇，前者一脸无所谓，后者目光有些期待，便