>窗外的月光洒进来，落在书房的桌子上，照亮了实验报告册上的字迹和照片。
叶之澜和萧凡相视而笑，心里充满了对未来的期待。
他们知道，未来的日子里，还会有更多的惊喜和挑战，但只要他们一家人在一起，就没有什么能阻挡他们前进的脚步。
接下来的几天，叶之澜和萧凡开始有意识地教双宝说话。
叶之澜用萧凡实验剩下的彩色卡纸，剪出向日葵、雏菊、含羞草的形状，背面写着对应的单字，每天带双宝看花圃的时候，就指着实物念给他们听。
萧凡则在旁边配合，用手机记录下双宝的反应。
有一次，他们带双宝在花圃里看向日葵，叶之澜指着向日葵的花盘，念道：“向日葵，xirikui。”
叶澜盯着花盘看了一会儿，突然喊出了“葵”
的近似音。
叶之澜和萧凡都惊喜不已，赶紧鼓励她再说一遍。
虽然还是有些模糊，但已经能听出是“葵”
了。
萧汀见姐姐有了新进步，也不甘示弱。
有一天，叶之澜喂他吃辅食的时候，他突然喊出了“妈”
。
叶之澜激动得一下子抱住他，眼泪又忍不住掉了下来。
萧凡赶紧把这个瞬间录下来，作为双宝成长的又一个重要里程碑。
随着时间的推移，双宝会说的词汇越来越多。
他们会说“爸”
“妈”
“姐”
“花”
“葵”
“草”
等简单的词汇，还会用语言表达自己的需求。
萧汀想要摸雏菊的时候，会说“花，碰”
；叶澜想吃辅食的时候，会叫“妈，饭”
。
叶之澜把这些对话都记录在实验报告册的空白处，成为了独特的“成长语录”
。
这天，阿哲送成长相册过来了。
当他看到双宝会说这么多话，还看到叶之澜记录的“成长语录”
时，忍不住赞叹道：“你们真是太用心了，这不仅是宝宝的成长记录，也是一份珍贵的家庭回忆。”
阿哲还主动提出，要在相册里加一页“初语纪念页”
，把双宝初语当天的录像截图、实验报告册上的便签、乔安送的饼干包装纸拼在一起。
叶之澜和萧凡欣然同意，觉得这是个非常好的主意。
阿哲一边整理材料，一边说：“我觉得你们可以把‘艾草治虫+亲子参与’的案例投稿给《乡村生态》杂志，说不定能被采用。
这不仅能分享你们的经验，还能让更多人了解到乡村生态的重要性。”
叶之澜和萧凡听了，都觉得这个提议不错。
他们开始整理材料，把雏菊治理的过程、实验数据、双宝参与的照片都整理出来，还加入了双宝初语当天的花圃照片，让内容更具感染力。
整理材料的时候，叶之澜突然想起了一件事：“对了，我们之前现艾草汁对向日葵蚜虫也有微弱的抑制作用，要不要也加进材料里，作为后续的研究方向？”
萧凡点头：“好啊，这样能让案例更完整。”
就这样，他们一边照顾双宝，一边整理材料，日子过得充实而幸福。
他们知道，无论未来有多少挑战，只要他们一家人在一起，携手并进，就一定能创造出更多美好的回忆，收获更多的惊喜。
而西岸的花圃，就像他们的朋友一样，见证着他们的成长，记录着他们的幸福，陪伴着他们走过每一个难忘的瞬间。