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——村民们把自家种的紫云英芽、开花的照片传上来，还有人拍了孩子浇水的视频。
叶知澜每天都会在平台上回复，教大家怎么判断植物缺不缺水，偶尔还会带着萧凡去村民家里看看，帮着调整种植的位置。
一周后的清晨，叶知澜刚起床，就听见院子里传来阿明的欢呼声：“叶老师！
有蜜蜂！”
她跑出去一看，只见几只黑黄相间的中华蜜蜂，正停在刚开花的紫云英上采蜜，翅膀扇动的“嗡嗡”
声，在雨后的清晨格外清晰。
“快去溪边看看！”
萧凡抓起相机，拉着叶知澜往溪边跑。
溪边的石斛丛里，果然有几只蜜蜂在花丛中穿梭，一只蜜蜂停在花瓣上时，萧凡立刻按下快门——镜头里，蜜蜂的后腿沾着金黄色的花粉，正好落在石斛的雌蕊上。
“拍到了！”
萧凡把相机递给叶知澜，刚说完就看见老周扛着锄头走过来，手里还拿着个蜂巢框，“叶老师，你们看，我家屋檐下的蜜蜂窝，这几天又有动静了，我拆了个空框过来，要是有蜜蜂想筑巢，就能用。”
阿杰也赶了过来，平板上正显示着平台的最新数据：“这一周，村民记录的蜜蜂数量，比上周多了三倍！
还有人说，看见蜜蜂在给自家的果树传粉。”
叶知澜看着平板上的照片——有村民拍的蜜蜂采蜜图，有孩子画的“蜜蜂和石斛”
，还有老陈传的果园照片，配文“换了生物农药，果树没蚜虫，蜜蜂也回来了”
。
夕阳西下时，大家坐在守护站的院子里，看着天边的晚霞。
阿明抱着萧凡的相机，翻着白天拍的蜜蜂照片：“萧老师，咱们能不能把这些照片放到‘雨林故事’里？我想让大家都看看，蜜蜂回来了。”
“当然可以。”
萧凡摸了摸阿明的头，叶知澜则打开手机，开始剪“生态课堂”
的第二期视频——镜头里，老周拿着蜂巢框，教大家怎么给蜜蜂留筑巢的地方，阿杰在旁边讲解“蜜蜂对生态的作用”
，最后是萧凡拍的画面：一只蜜蜂停在石斛花上，翅膀的震动让花瓣上的水珠轻轻晃动，像撒了把碎星星。
“标题就叫‘蜂鸣与花开’吧。”
叶知澜把视频上传到平台，刚出去，就收到了王教授的留言：“做得好！
生物农药+蜜源植物，这是保护传粉昆虫的好办法，我把你们的案例给其他保护区看看。”
阿杰看着留言，突然转头对叶知澜和萧凡说：“我下个月回城里，想跟学校申请个项目，专门研究咱们这儿的传粉昆虫，说不定还能帮村民们建个‘蜜蜂保护站’。”
叶知澜笑着点头，抬头时看见天边的晚霞染红了雨林的树冠，溪边的石斛花在风中轻轻摇曳，隐约能听见蜜蜂的“嗡嗡”
声，和孩子们的笑声混在一起。
萧凡递过来一杯热茶，杯壁上印着阿明画的蜜蜂和石斛，他轻声说：“你看，只要大家一起努力，总能把失去的找回来。”
夜色渐深，守护站的灯光亮了起来。
叶知澜打开“雨林观测平台”
，看着不断更新的留言——有村民分享“自家果树结了小果子”
，有孩子上传“新画的蜜蜂一家”
，还有人说“明天要去种更多紫云英”
。
她点开老周的最新记录，照片里是溪边的石斛丛，几只蜜蜂停在花瓣上，配文是：“蜜蜂回来了，石斛也能结果了，真好。”
叶知澜把手机放在桌上，窗外的虫鸣声渐渐响起来，偶尔还能听见蜜蜂归巢的“嗡嗡”
声。
她知道，这只是雨林守护路上的一小步，但只要有这些愿意为蜜蜂、为石斛、为这片雨林付出的人，往后的每一步，都会走得更稳、更坚定。
就像那些重新回到花丛中的蜜蜂，只要有花开，就会有它们的身影；只要有人守护，这片雨林，就永远会有蜂鸣与花开的约定。