p; 看着郑法递过来的几张图，白老师眉头微皱，脸上显得有点严肃。
比之方才嬉皮笑脸的模样，此时他才有点大学教授的派头了。
他用手指在几张图上面划来划去，抬头问郑法：
“就这些？”
“嗯。”
“那我看不出来个啥。”白老师放下几张纸：“你要不找那些算卦的看看？让他们掐指算算，这是个什么玩意。”
郑法：“……”
“不过，你要是问我这几个图案有没有什么规律，那倒是有一些。”
“您说说。”
“这个，这个和这个。”白老师指着三张图案，有点不确定地说道：“如果从咱们数学拓扑学的角度上来看，其实是一种图案。”
“啊？”
郑法迷茫地看着那三张图。
左看右看，实在看不出是一种。
“拓……什么扑？”
“这就涉及到一个比较初级而且简单的拓扑概念了，叫同胚……”白老师说起自己专业的事情，倒是滔滔不绝，手舞足蹈。
讲了半天之后，他才停下来问郑法：“理解了么？”
“……”
郑法感觉方才有个知识小人拿着凿子想要撬开他的脑壳，但奈何他好像无师自通了铁头功。