这倒是简单，
韦恩按照前世看过的教科书定义，不假思索地就摇起了头，“那是错的。”
这就跟“两点之间线段最短”一样嘛，教科书上都是当做无须质疑的公理来教的。
微积分序列算是高等教育中入门级的数学通识课，所以上课的地方是所谓的“大教室”，同学的数量也比更“专业”课程更多、也更杂，
大家作业的内容都一样，同学们听到韦恩的回答，教室里突然就闷起了一阵低笑声。
韦恩旁边还有一个同学在跟他身边的同伴幸灾乐祸，“这家伙完了，他估计之前的课一点都没听。连续函数一定可导可是数学界公认的结论。”
啊？
韦恩听得稍微有点懵。
麦瑟尔教授在讲台上用力地锤了两下，不失威严地在教室里扫视了一圈，把同学们的低笑声给压了下去：
“圣灵在上，没想到如此基础的概念、无数数学家这么多年都从未质疑过的结论，却被一个刚学习微积分还不到三周的学生给推翻了。”
“哈哈哈哈哈——”
这一次，同学们的哄笑声终于是压制不住了，
尤其是麦瑟尔教授这样一个严肃认真的人，突然一本正经地进行反讽，反而比那些更有亲和力的教授讲起笑话来，更有喜剧效果。
不过麦瑟尔教授和韦恩都没有笑，同学们看着教授的表情依旧严肃，笑声也逐渐停歇，
麦瑟尔教授环视着大家，在讲台上摇了摇头：
“同学们，我没有在开玩笑，各位或许就是数学史上这一幕的见证者——
“韦恩·康斯坦丁先生，一个刚学习微积分还不到三周的学生，他在作业中列出的两个反例，经过我和几位教授的确认，确实已经成功地证明了，这就是数学界多年以来的一个重大误解。
“这个成果或许还不足以发表论文，却是简洁但又强而有力的驳斥。单凭这一点，发现者的名字就足以被记录到数学史中，成为又一位改写教科书的学者。
“我已经将这件事情通过书信寄给了联邦学会，一旦第一发现人的身份得到确认之后，相应的内容相信很快就会被刊登在学术刊物上。我们或许应该为他欢呼。”
“真的？这也太……”
“哇哦——”
“噢买噶……这直接就能拿到一个优秀了吧？”
教室里猛然再次哄起的声音，与其说是“欢呼”，不如说是“惊讶”和“疑惑”的混合共鸣，
韦恩仿佛先是被同学们各式各样的目光“万箭穿心”，
随后才有陆续的掌声响起，又渐渐地汇成了大量羡慕混合着少量佩服的协奏曲。
和同学们各种生动的表情相比，
麦瑟尔教授此时倒依旧是那副严肃而古板的样子。
他这会儿已经开始在讲台上翻动大家交上去的作业，找到了韦恩交上去的那一份，低头看了起来，
随后他才再次抬起了头：
“又是和教科书上不同的证明方法，更简洁，也更富逻辑。唔……韦恩先生，我现在愿意相信你确实具有这样的天赋，也期待你在