光学超材料理论’，而不是真正的光学超材料，也代表不需要大量的研发投入，‘路’也不会太远。
“应该是靠视觉观感的设计，再结合具有微弱光学超材料特性的材料。”
“理论构造设计，再去研究转化……”
“怎么做呢？”
张明浩思索着摇了摇头，研究问题不可能短时间解决。
……
周一傍晚，一栋教学楼的西侧大教室。
张明浩要做一项挑战性的工作--教学助理，简称助教，薛坤的助教。
薛坤交代一番，就让张明浩先过去了。
这是一节专业选修课，是面向整个理学部的大课，课程的名字叫《原子与分子物理》，选修的学生有近两百人。
张明浩的工作是进行点名，随后简单对课程进行一番介绍。
正式上课，就交给薛坤了。
第24章这后台是有多硬啊？
“我是这课程的助教，和你们一样，也是学生，博士生。”
张明浩站在讲台上，亲切的做了个自我介绍，还把名字写在黑板上，“以后叫我张老师，或者叫学长都可以。”
“有关课程的问题都可以来问我，其他问题当然也可以，是否回答就要看心情了……”
教室里顿时传来一阵哄笑声。
在进入教室的时候，张明浩还是有些紧张的，毕竟是第一次担任老师。
助教，也是老师。
在调侃着说了几句后，紧张感也就渐渐消失了，他进入到正规流程，“下面来点名，抽点。”
“谁没来，再被点到名，就是怪自己运气不好了。”
两百多人的大课，不可能一一点名，也就是象征性的点一些人。
他拿着学生列表喊了起来——
“王林燕！”
“到！”
“余钢！”
“这里！”
“柯杰平！”
“到……”
在点了几个名后，他忽然想到是否能用《正确感知》试试？
一试，果然可以！
《正确感知》能够帮助确认答‘到’的学生是不是本人。
“吴晓东！”
“到！”
前排传来一个答到的声音，《正确感知》却给出了否定的反馈。
张明浩停了下来，他抬头看向前排问了一句，“吴晓东来了吗？”
“到！”
开口的是第二排的一个男生，小眼睛、胖胖的看着很敦厚。
张明浩都看笑了，他走下讲台看着对方问道，“你叫吴晓东？”
其他学生也都看过去，“那不是周杰吗？”
“是他！”
“帮点名被抓到了……这个老师怎么知道的？”
“难道认识吴晓东？”
有认识周杰的都开始窃窃私语。
周杰则憋得脸颊通红，还是辩解道，“不是，我刚才听错了。”
张明浩笑问道，“你叫什么？”
“周杰。”
“下次要听的清楚点，吴晓东和周杰的音可差太多了。”
张明浩说笑地走了回去。
他挺欣赏对方的义气，若是对方坚持说自己是吴晓东，也干脆当成不知道。
可惜，对方没坚持。
周杰感觉在同学面前丢了脸，暗恼的小声嘀咕一句，“一个助教，牛什么牛！”
点完名，薛坤也来了。
张明浩就坐在一侧，听了一趟基础的物理课程。
他不是学习知识，而是旁观教学方法。
一节课，还是有收获的。
不过他还是觉得，教学方法应该找更专业的教室。
薛坤真是不擅长教学，他就站在台上不断讲啊讲，连和学生的互动都没有。
好多学生都昏昏欲睡。
下课，学生们纷纷离开教室，周杰也是其中之一。
他记挂着点名时的尴尬，回宿舍和舍友说了起来，“今天丢人了！”
“那个年轻的助教不知道怎么回事，好像知道我不是吴晓东。”
舍友们也只是听听、笑笑，毕竟只是一次点名而已。
周杰还是很郁闷。
他打开浏览器搜索了一下‘张明浩’，想看看是否能找到更多资料。
博士生？
什么专业、几年级，怎么就当起了助教？
搜索页面出现了很多连接，而排在前面的都是同一个新闻——
“学术调查