为亲眼看看这些承载着记忆的展品。
林淑芬和赵志远站在展馆的一角，看着讲解员正为一群学生讲述那段战地通讯的故事。孩子们听得入神，不时发出惊叹。
“林阿姨，您觉得咱们接下来还能做些什么？”赵志远轻声问道。
林淑芬沉思片刻，缓缓说道：“我们可以尝试把这段历史带进校园，让更多的孩子了解它，记住它。”
赵志远眼前一亮：“对啊！我们可以组织一个‘烽火传音进校园’的巡展活动，把部分展品和讲解内容带到学校，让学生们近距离接触这段历史。”
“这个主意不错。”林淑芬点头，“不过，巡展需要场地、设备、讲解员，还有运输和安保，得好好规划一下。”
赵志远立刻拿出笔记本，开始记录：“我可以联系几所重点中学，先从市内的学校开始试点，再逐步推广到全市。”
林淑芬看着他认真记录的样子，嘴角微微上扬：“那就从下个月开始筹备吧。”
接下来的几周，纪念馆团队开始紧锣密鼓地准备巡展活动。他们从展品中挑选出最具代表性的物件，包括老式电台、通信员的日记、战场上的电报稿等，同时制作了便携式展板和讲解视频，方便在学校中展出。
赵志远亲自联系了五所中学，包括一所重点高中和一所职业中学，确保巡展的受众群体多样化。他还邀请了几位老志愿者担任校外辅导员，亲自为学生们讲解那段历史。
巡展的第一站，是市第一中学。活动当天，学校的礼堂座无虚席，学生们早早地就坐在座位上，等待展览的开始。
林淑芬作为主讲人，走上讲台，看着台下那一双双充满期待的眼睛，心中涌起一股暖流。
“同学们，今天我们要讲述的，是一段关于勇气、责任与牺牲的历史。”她缓缓开口，“在那个战火纷飞的年代，有一群人，他们不是冲锋在前的战士，却同样肩负着生死攸关的使命??他们，是战地通讯员。”
她一边讲述，一边展示着展板上的照片和实物。学生们听得入神，不时低声议论，有人甚至悄悄抹起了眼泪。
赵志远在一旁协助讲解，他播放了一段张文海的口述视频，视频中，老战士讲述着当年在战壕里发送电报的经历，声音沙哑却坚定。
“那一刻，我知道，每一个字都可能是最后的告别。”张老的声音回荡在礼堂中，“但我们不能停下，因为每一个字，都可能改变一场战斗的命运。”
视频结束后，现场一片寂静，随后爆发出雷鸣般的掌声。
“谢谢你们，让我们知道了这些故事。”一位学生站起来，声音哽咽地说，“以前我总觉得历史很遥远，但现在，我觉得它就在我们身边。”
林淑芬看着他，心中满是欣慰：“历史，从来都不遥远。它就在我们每一个人的心里。”
巡展活动取得了巨大成功，随后的几站也反响热烈。越来越多的学校主动联系纪念馆，希望加入巡展计划。
“林阿姨，咱们是不是可以考虑把巡展带到外地？”赵志远兴奋地说，“我听说邻省的几所学校也想看看这个展览。”
林淑芬点头：“可以考虑，但需要更多的资源和协调。我们得先确保本地的巡展稳定运行，再逐步向外扩展。”
与此同时，纪念馆的研究中心也逐渐步入正轨。几位历史学者开始对战地通讯史进行系统研究，整理出更多珍贵的资料。
“林主任，我们发现了一