但他相信，只要心中有梦，脚下就有路，他一定能够在未来的道路上走得更远、更高！
权三金走进教室，
看到教室里还有几位同学在自习，他们专注的神情让权三金深受感染。
他轻轻地走到自己的座位上，放下书包，然后拿出笔记本和笔，开始整理今天学到的知识点。
他一边回忆着老师在课堂上的讲解，一边在笔记本上认真地记录下来，不时地还会翻阅一下刚从图书馆借来的书籍，进行对照和补充。
教室里静悄悄的，只有笔尖在纸上划过的沙沙声。
权三金沉浸在自己的学习世界中，完全忘记了时间的流逝。
他深知，学习是一个不断积累的过程，只有持之以恒地努力，才能取得优异的成绩。
因此，他格外珍惜每一次学习的机会，尽可能地吸收和掌握更多的知识。
晚自习的上课铃声响起，语文课老师拿着语文教科书和教学u盘走进教室，把语文教科书放在教学电脑的旁边，随后把教学u盘插进教学电脑里；
打开教学ppt，开始了今晚的语文课：
“各位学生，上节语文课老师给你们讲了《猫》，知道了作者笔下的猫有各种各样的，”
性格特点，有的古怪，有的淘气，但都充满了生活的情趣。
这节课，我们要学习的是另一篇与动物相关的文章，那就是康拉德·劳伦兹先生的《动物笑谈》；”
听到老师提到《动物笑谈》，权三金的心中不禁涌起了一股好奇。
他想起了自己在图书馆中阅读的历史书籍中，也有许多关于人与动物之间有趣故事的记载。
他期待着通过这篇课文，能够进一步了解动物的世界，感受那些令人捧腹又引人深思的动物笑谈。
语文课老师的声音温柔而富有感染力，将同学们的思绪带入了一个又一个精彩的故事中。
权三金全神贯注地听着，不时地在笔记本上做着记录，生怕错过任何一个细节。
他知道，每一堂课都是一次宝贵的学习机会，他必须珍惜。
“在老师正式带领着你们开始学习之前，老师先来说说这节课的学习目标，学习目标中的学习重点有二：1整体感知课文内容，理解标题“笑谈”
的含义2感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养。”
“学习目标中的学习难点是‘体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。
’”
听到这里，权三金不禁点了点头，心中暗想：
“这篇文章听起来真有意思，我一定要好好学习，看看作者是如何用诙谐风趣的语言来描写动物，又是如何表达自己对科学的专注和忘我的。”
权三金的眼神中闪烁着求知的光芒，仿佛已经迫不及待地想要进入科文的世界，去感受那些令人捧腹又引人深思的动物笑谈。
他拿起笔，在笔记本上认真地写下了这节课的学习目标，准备在接下来的学习中，全力以赴地去达成这些目标。
“学生们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。
今天我们就来学学他的《动物笑谈》，看看他是怎样的一位科学工作者。”
“本文的作者是康拉德?劳伦兹，他是奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖；他的代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。”
““科普”
一词意为科学普及，科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品；科普作品以文字或图画作为载体，随着技术的展，也以视频媒体形式出现。”
听到这里，权三金对这位科学工作者产生了浓厚的兴趣。
他想，能够写出如此有趣文章的人，一定有着不同寻常的经历和见解。
他更加专注地听着老师的讲解，希望能够从课文中了解更多关于这位科学工作者的信息。
语文老师开始带领同学们朗读课文，权三金的声音清脆而响亮，他用心地感受着每一个字词背后的情感和意义。
随着朗读的深入，他仿佛被带入了一个充满欢笑和惊喜的动物世界，那些有趣的故事和生动的描写让他忍俊不禁。
朗读完毕后，老师开始带领同学们分析课文。
权三金积极地参与着讨论，不时地提出自己的见解和疑问。
他惊讶地现，原来动物的世界如此丰富多彩，而人类对动物的了解和研究也充满了趣味和智慧。
不知过了多久，教室外的天色已经完全暗了下来，夜幕降临，星星点点的灯光在远处闪烁。
他坐在教室的一角，满意地看着自己密密麻麻的笔记，心中充满了成就感和自豪感。
这些笔记是他经过长时间的专注和努力，一笔一划记录下来的，每一个字都凝聚了他的心血和汗水。
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