空中最亮的星，指引着他不断越自我；在这条追梦的征途上，权三金深知，每一个夜晚的坚守，都是对白昼梦想的深情告白。
星光不问赶路人，时光不负有心人，他相信，只要心怀信念，终将抵达梦想的彼岸。
在这条洒满星光的路上，权三金的每一步都踏实而有力，心中那份对知识的热爱和对未来的期许，如同夜空中闪烁的星辰，照亮了他前行的方向。
他深知，每一次的积累和努力，都是为梦想插上翅膀，助力他飞向更高的天空。
在这条充满挑战与希望的道路上，权三金以坚定的信念和不懈的奋斗，书写着属于自己的辉煌篇章。
星光下，权三金的步伐愈坚定，心中那份对梦想的执着如火焰般燃烧，照亮了他前行的每一步。
他深知，梦想的实现不仅需要热情，更需要持之以恒的努力。
每一步的坚持，都是对自我极限的挑战，也是对未来的无限憧憬。
权三金就这样想着，不知不觉就走到了教室门口，轻轻推开门，教室里灯火通明，同学们专注的身影映入眼帘；他悄然落座，心中那份对知识的渴望和对未来的坚定信念，如同明灯般照亮了他的内心。
权三金走到自己的课桌前坐下，从自己课桌的抽屉里拿出语文课本，恰好就在这时晚自习的上课铃声响起，语文课老师手中拿着语文课本、语文教师用书和教学u盘走进教室，走到教学电脑的旁边：
“学生们，在1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部队在梅山被敌人包围。
陈毅同志带着伤病，与敌人周旋2o多天，考虑到难以脱身，便写了三诗藏在衣袋里。
不久，到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。”
“陈毅同志当时准备把这三诗作为遗言留给党和人民的，这节课老师就来学习一下陈毅同志的‘绝命诗’。”
权三金聚精会神地听着老师的讲述，仿佛被带入了那段烽火连天的岁月。
他深知，陈毅同志在那样艰难的环境下，依然保持着坚定的信念和不屈的精神，这种精神正是他们这一代年轻人需要学习和传承的。
“在我们开始学习课文《梅岭三章》之前，老师希望同学们能够先了解并掌握以下四个重要的字词，它们分别是‘丛莽’‘旌旗’‘泉台’和‘烽烟’。
这些词汇在文章中扮演着关键的角色，理解它们的含义对于深入理解课文内容至关重要。”
在语文课上，老师非常细致地向学生们解释了几个特定的词语：
“‘丛莽’这个词语，它所指的是那些非常茂密的草丛，就好比是大自然中那些未经开的原始地带。
而‘旌旗’这个词汇，它通常用来象征着军队，代表着军队的威严和力量。
至于‘泉台’，它所指代的是阴间，也就是人们常说的另一个世界，那个充满神秘色彩的地方。
最后，‘烽烟’这个词语，它代表的是战火，象征着战争和冲突，是历史上无数悲剧的见证。”
权三金在学习过程中，非常认真地记录下每一个细节，他的内心深处对这些词汇所承载的历史意义有了更加深刻的理解和感悟。
他深刻地认识到，这些词汇不仅仅记录了历史的变迁，它们还代表了一种精神的传承和文化的延续。
每一个词汇背后，都隐藏着无数的故事和教训，它们是过去与现在的桥梁，是连接着过去智慧与未来展的纽带。
权三金意识到，通过学习这些词汇，他不仅能够更好地理解历史，还能够将这些宝贵的精神财富继续传递下去，让它们在新的时代背景下焕新的活力。
权三金的目光变得更加坚定，仿佛通过这些文字，他能够清晰地看到陈毅同志那不屈不挠的身影，深刻地感受到了那份无畏的勇气以及坚定不移的信仰。
他的眼神中透露出一种力量，仿佛能够穿透时间的迷雾，直接与历史上的英雄人物进行心灵上的交流和对话。
“现在老师再来讲讲有关陈毅同志的生平，陈毅（19o1－1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。
1928年随朱德率领南昌起义的部分队伍上井冈山与毛主席会师。”
“红军长征时，留在江西担负军、政工作。
“皖南事变”
后，担任新四军代理军长。
解放后，担任第一任上海市长，后又任国务院副总理兼外交部长等职。
1972年1月6日因病逝世。”
随着语文课老师的讲解，权三金仿佛看到了陈毅同志在梅山被敌人包围时的英勇无畏，看到了他在伤病缠身的困境中依然坚持与敌人周旋的顽强意志。
他被陈毅同志的革命乐观主义精神和坚定的革命信念深深打动，心中涌起了一股强烈的敬意和崇拜。
权三金在心中默默誓，要以陈毅同志为榜样，无论遇到多大的困难和挑战，都要保持坚定的信念和不屈的精神。
他深知，作为一名新