力。
为了使读书会更加丰富多彩，权三金还特意准备了一些小游戏和互动环节。
他希望通过这些活动，让同学们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和友谊，同时也能够激他们对文学的兴趣和热爱。
上午的第一节课的上课铃声音响起，权三金迅收好笔记本，整理好思绪，准备迎接新的课程挑战；他期待着课堂上的讨论与交流，相信每一次学习都会为他日后的文学之路添砖加瓦。
语文老师拿着茶杯走到教学电脑的旁边，对教室里的学生们说道：
“学生们，在《从百草园到三味书屋》作者写了哪些景物？请学生们积极举手回答问题！”
权三金立刻举手回答：“老师，作者描绘了百草园里的桑葚、覆盆子，菜畦、石井栏，以及三味书屋的古藤、老树、蝉声和蟋蟀鸣叫。”
他的回答不仅得到了语文老师的点头赞许，而且赢得了同学们的热烈掌声。
在这样一个充满积极学习氛围的课堂上，权三金更加坚定了自己对文学的热爱和追求，他感到自己仿佛被一种无形的力量所鼓舞，更加渴望深入探索文学的海洋。
课堂上，权三金积极言，与同学们一起深入分析课文中的文学元素。
他的见解独到，常常引同学们的共鸣和思考。
随着讨论的深入，大家逐渐现了文学的魅力所在，仿佛打开了通往知识殿堂的大门；权三金心中涌起一股成就感，他明白，正是这些点滴的积累和不断的努力，才让他在文学的道路上越走越远。