在这条漫长的追梦之路上，权三金铭记葛磊的故事，铭记葛磊那颗渴望荣誉的种子，权三金深知，只有像葛磊一样，用脚步丈量训练场，追寻那束荣誉之光，才能在未来的马拉松赛场上，越自我，成为荣誉的“书写者”
。
权三金这样想着，心中那颗种子悄然生根芽，激励着他每日挥汗如雨！
葛磊连续3年破纪录的拼搏精神，成为他前行的灯塔；权三金坚信，只要像葛磊那样不懈奋斗，终有一天，他也能在马拉松的赛道上，书写属于自己的传奇，迎接那荣耀的绽放。
权三金等着体育课老师把教学电脑上的教学u盘拔出，把拔出的教学u盘放进自己上衣的口袋里，随后便向着教室门口走去；他看着体育课老师走出教室，他深吸一口气，心中那股坚定的信念愈强烈。
权三金步出教室，耳边回荡着老师鼓励的话语：
“坚持与勤奋，是成功的不二法门。”
权三金心中充满了力量，知道自己离梦想又近了一步；权三金自己在心里决定，接下来的训练将更加刻苦，因为他相信，只有通过不懈的努力，才能在未来的比赛中，越无数对手，达到自己心中的那个巅峰。
权三金从教室里面走出来，看着教学楼的走廊上熙熙攘攘地同学来回走动，他们的身影在他眼中仿佛化作了赛道上的竞争对手，每一个步伐都提醒着他，前路虽漫长，但只要心中有梦，脚下有路，终将抵达那光辉的终点。
权三金目光坚定，心中回响起张抒扬院长的话语：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。”
每一次挥汗如雨的训练，都是对梦想的礼赞；每一次突破极限，都是对未来的承诺。
权三金深刻地意识到，在这条充满挑战和希望的追梦之路上，自己并不是孤单一人在战斗；他身旁的同学们，或许也在追逐各自的梦想，彼此间的鼓励与支持，如同赛道旁的呐喊，激励着他不断前行。
权三金心中涌起一股暖流，他知道，只要心怀信念，携手共进，终有一天，他们都能在各自的领域中，绽放出最耀眼的光芒，共同见证梦想成真的辉煌时刻；在这片追梦的热土上，权三金感受到同伴们坚定的目光，仿佛星辰般璀璨，彼此照亮前行的路。
权三金手扶在教学楼的扶手上，看着校园内的美景，心中那片理想的蓝图愈清晰，仿佛每一片绿叶都在为他加油，每一缕阳光都在为他指引方向；他知道，每一个坚实的脚步，都是通往梦想的基石，而这份执着与坚持，终将化作未来赛场上那最璀璨的光芒。
课间休息的1o分钟很快就过去了，上课铃声响起，权三金便转身再次进入教室，回到自己的课桌前坐下，他从课桌的抽屉里拿出并打开生物课本，目光却依然停留在窗外那片充满希望的天空上。
在权三金心中，那片蔚蓝的天空仿佛是梦想的化身，是自由的象征，也是挑战自我的舞台；权三金默默许下愿望，希望自己能像天空一样，无边无际地翱翔，越自我，达到更高的境界。
他深呼吸，重新集中注意力在课本上，将准备将课堂知识与自己的训练相结合，探索身体与心灵的极限；权三金知道，只有不断汲取知识的养分，才能在追梦的征途上，拥有更强大的力量，迎接每一个挑战，迈向那片属于自己的星辰大海。
上课的铃声快要停止的时候，生物课老师拿着生物课本、生物教师教案以及教学u盘走进教室，目光扫过教室，权三金感受到一股无形的力量在凝聚，仿佛每一颗心都在为同一个目标跳动。
生物课老师踏上讲台，微笑着打开教案，那一刻，知识的海洋在眼前展开，权三金的心也随之澎湃，仿佛能听见梦想的召唤；他专注地注视着老师，每一个字句都如甘泉般滋润着他的心田，激出无尽的求知欲。
生物课老师把教学u盘插进教学电脑中，在教学电脑中打开名为《细胞生活的环境》的ppt，ppt中显示出2张蹄片，这2张图片分别是生活在外界水环境中草履虫、生活在血浆中的血细胞；打开之后对着讲台下的学生们说道：
“学生们，你们是否知道草履虫和血细胞分别生活在什么样的环境中？知道的学生来回答一下这个问题！”
周志轩同学举手回答：
“草履虫生活在淡水环境中，血细胞则生活在人体内的血浆中，它们各自适应了不同的生存环境，展现出生命的多样性和适应性。”
老师微笑点头，继续引导：
“正是如此，生命的奇迹在于适应与进化。
正如你们每个人，面对不同的挑战，也能找到属于自己的生存之道。”
权三金听了周志轩同学回答，自己的心中一动，仿佛看到了自己未来的道路，坚定而光明；他深知，只有像草履虫和血细胞那样，不断适应与进化，才能在追梦的征途上，找到属于自己的生存之道，绽放出独特的光芒。
“那再请学生们尝试说出它们生活环境的异同？”
生物老师的问题一出，教室里顿时安静下来，同学们陷入了沉思。
权三金也皱起了眉头，