》的魅力在于其言简意赅，却能深刻揭示人性与哲理，仿佛每一个故事都是一面镜子，映照出他内心的思考与感悟，让他对人生有了更深的理解与领悟。
“学生们，简单的了解了一下《世说新语》，现在在来了解一下本书的作者—刘义庆，刘义庆（公元4o3—444年），南北朝刘宋王朝宗室，彭城（今江苏苏州市）人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。
他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所着除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散佚。”
“刘义庆以其独特的视角和笔触，将魏晋南北朝的风土人情、士人风貌刻画得淋漓尽致，使读者仿佛置身其中，感受到那个时代的独特魅力于深厚文化底蕴，其作品不仅是历史的见证，更是文学的经典，令人叹为观止。”
权三金沉浸在刘义庆的文学世界中，仿佛与古人对话，心灵得到洗礼；他决心以刘义庆为榜样，勤奋钻研文史，提升自己的文学素养，力求在未来的写作中也能如刘义庆般，以细腻的笔触描绘生活，传递智慧，让文字成为连接古今的桥梁，激励更多人追求知识与真理。
在魏晋时期的琅琊榜中，王家的地位是无可匹敌的，他们代表了东晋时期门阀家族的最高典范，其影响力和权势达到了顶峰。
与此同时，谢家也凭借其显赫的战功和卓越的军事才能，在众多家族中脱颖而出，成为了与王家齐名的大族之一。
权三金听后，心中对王谢两家的辉煌历史更加敬仰，深感家族文化对时代的影响深远；他默默铭记，决心在学业上不断精进，以期未来能如这些世家子弟般，以才华与德行影响社会，传承文化，书写属于自己的辉煌篇章。
“学生们，来看看这诗《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
语文课老师轻声吟诵，诗句中的沧桑变迁触动心弦，权三金听着语文课老师的吟诵，自己仿佛看见历史的烟云在眼前飘过，王谢两家的荣耀与衰落在心中交织，感慨万千；诗句如同一把钥匙，打开了他对历史与现实的深刻思考，坚定了他传承文化的信念。
历史的兴衰更迭，文化的传承不息，权三金深知，唯有不断学习与积淀，才能在时代的洪流中站稳脚跟，将先贤的智慧与精神扬光大，为后世留下宝贵的文化财富；权三金目光坚定，心中涌起一股使命感，他深知，文化不仅是历史的积淀，更是未来的指引。
“‘乌衣巷’指的是东晋时期的一个着名地段，这里是高门士族的聚居区。
东晋的开国元勋王导和指挥淝水之战的谢安都曾居住于此。
王谢两族，即王导和谢安所属的家族，乃是当时的显赫世家，人才辈出。
他们居住的这条巷子，因其冠盖云集、簪缨满门，被誉为六朝时期的豪门巨室。”
权三金聆听老师详解，心中波澜起伏，仿佛穿越时空，目睹王谢两族的辉煌与落寞，感悟岁月流转中文化的坚韧与传承，内心愈坚定，誓以文墨续写辉煌，不负先贤遗志；他深知，文化不仅是历史的积淀，更是未来的指引。
权三金目光坚定，心中涌起一股使命感，他深知，文化不仅是历史的积淀，更是未来的指引。
决心以文墨续写辉煌，不负先贤遗志，传承文化，书写属于自己的辉煌篇章。
他深知，唯有不断学习与积淀，才能在时代的洪流中站稳脚跟，将先贤的智慧与精神扬光大，为后世留下宝贵的文化财富。
“本节课先来学习‘《世说新语》二则’中的第一则—《咏雪》，本节课的学习目标是：1反复诵读，培养文言语感，结合注释疏通文意；2感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧方正，拉近与古人的心理距离；”
“3积累“谦辞”
和“敬辞”
，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。”
权三金专注聆听，心中默记，深知这些谦辞敬辞不仅是言语的艺术，更是人际交往的润滑剂，蕴含着深厚的文化内涵，他决心在日常点滴中践行，以此提升自身修养，传承中华礼仪之美。
“《咏雪》选自《言语》篇，这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。”
权三金心中豁然开朗，领悟到《世说新语》不仅是历史的缩影，更是文化的瑰宝，承载着古人的智慧与风骨，成为连接过去与未来的桥梁，激励着他不断探寻文化的深意，践行传承的使命。
权三金深知，文化传承需从细微处着手，他将《咏雪》中的智慧内化于心，外化于行，在日常言谈举止中展现文化的魅力，以此影响他人，共同守护这份珍贵的文化遗产；他坚信，每一句古训都是前人智慧的结晶，每一次践行都是对文化的致敬。
“接下来请学生们用这个节奏朗读：”
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”