英语课老师走进教室，对教室里在座的学生们说道：
“请学生们把英语课本翻到unit2单词所在的位置，在把上节课所学的单词温习一下。”
学生们迅翻开课本，专注地复习着单词，教室里响起轻声的朗读声；权三金也迅翻开课本，目光在单词间游走，心中默念着每一个词的含义。
权三金边复习边思索着如何将这些词汇灵活运用到实际对话中，以提高自己的英语表达能力，让语言成为沟通的桥梁，连接更多的知识与智慧。
他专注的神情中透露出对知识的渴望，仿佛每一个单词都是通往世界的钥匙。
权三金心中明白，正如“星光传递”
计划为乡村儿童点亮阅读之光，自己也要用知识照亮前路。
权三金联想到爱心人士捐赠的7万本图书，深知每一本书都能改变命运；决心以同样的热忱，在学习的道路上不断前行，让知识的力量如同星光般洒满每一个角落，助力更多梦想起航。
英语课老师觉得学生们单词都温习的差不多了，于是对学生们说道：
“现在，请大家合上书本，我们来做一个单词接龙游戏，看看谁能接得又快又准。”
英语课老师微笑着，目光扫过每一张充满期待的脸庞，教室里的气氛瞬间活跃起来。
学生们纷纷跃跃欲试，权三金眼中闪过一丝坚定，心中默念着单词，准备迎接挑战。
随着老师说出第一个单词“star”
，他迅接上“ra”
，紧接着“nature”
脱口而出，整个教室仿佛变成了知识的海洋，每个学生都在其中畅游，享受着学习的乐趣。
‘echo’接上“hope”
，权三金思路敏捷，
一个又一个单词从他口中流畅而出，展现出了他扎实的词汇基础和快的反应能力。
他的表现赢得了老师和同学们的阵阵掌声，大家都为他的出色表现感到由衷的高兴和赞赏。
权三金在单词接龙游戏中不仅展现了自己的实力，更激了其他同学的学习热情。
大家纷纷投入到游戏中，教室里充满了欢声笑语，学习氛围异常浓厚。
通过这个游戏，同学们不仅巩固了所学单词，还提高了对英语学习的兴趣和积极性。
英语课老师在游戏中也看到了学生们的进步和成长，她欣慰地点点头，对大家的表现给予了充分的肯定和鼓励。
她相信，在这样的学习氛围中，学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远，取得更加优异的成绩。
“既然大多数学生都记得很好，现在”
我们就来进行一次情景对话练习，让大家在实际应用中进一步提升英语水平。
请两人一组，自由组合，用刚才复习的单词编一个小故事。
这样不仅能巩固词汇，还能锻炼你们的表达能力。
开始吧，期待你们的精彩表现！
权三金迅与同桌李明组队，两人默契地交换眼神，开始构思故事情节。
权三金提议以“star”
为线索，讲述一个追逐梦想的少年故事。
李明点头赞同，补充道：“我们可以加入‘ra’和‘nature’，让故事更丰富。”
两人你一言我一语，很快便勾勒出一个充满希望与挑战的故事框架。
随着对话的展开，他们的英语表达愈流畅，故事也逐渐生动起来。
权三金和李明的故事围绕着一个热爱天文的少年展开。
少年梦想着成为一名天文学家，每当夜幕降临，他总是仰望星空，追寻着那些璀璨的星辰，仿佛每一颗星星都在诉说着宇宙的奥秘。
在故事中，少年经历了无数次的挑战与困难，但正如他们复习单词时提到的“ra”
，风雨虽来，却从未阻挡他追梦的脚步。
他坚信，只有经历风雨，才能见到彩虹；只有不断挑战，才能接近梦想。
在一次偶然的机会中，少年在雨后的夜晚现了彩虹与星辰共存的奇妙景象，这让他深刻体会到了“nature”
的神奇与美丽。
他意识到，宇宙之大，无奇不有，而他所能做的，就是不断学习，不断探索，去揭开那些未知的神秘面纱。
权三金和李明的对话流畅而富有感染力，他们的故事吸引了周围同学的注意。
大家纷纷围拢过来，聆听他们的讲述，仿佛也被带入了一个充满梦想与希望的世界。
随着故事的结束，教室里响起了热烈的掌声，大家都为他们的创意和表达能力感到由衷的赞叹。
英语课老师看着学生们热情高涨的样子，心中充满了欣慰。
她知道，这样的学习方式不仅能够让学生们更好地掌握知识，更能够激他们的学习兴趣和创造力。
她相信，在未来的日子里，这些学生们一定能够在英语学习的道路上越走越远，用知识的力量去创造更加美好的未来。
数学课（14