主要出场人物：
苏清商（女主，民声总策，原双生帝国女帝，冷静果决，掌控全局）
萧厉珩（男主，护国公，地下势力之主，腹黑深沉，行动果决）
韩十三（男，轮值主理人，新晋民间领袖，机敏诙谐）
柳扶风（女，默剧社领衔，镜湖讲艺人，坚韧温柔）
李元吉（男，西坊说书学徒，十二岁，倔强聪慧）
裴照（男，新音社创始人，前太常寺协律郎，孤高清冷）
云娘子（女，北坊药铺掌柜，静音锣阵联络人之一，胆大心细）
郑阿姆（女，东市宣讲员，基层组织者，泼辣热心）
单元内作用：承接《铁尺与桑皮纸》引发的全民共情高潮，转入文化自主权确立后的制度空缺危机；通过一场“传承断档”的潜在风险，展现新体系对系统性人才培养的需求；为主角正式退场前的最后一手布局提供合理性，并为下一代独立掌舵制造情感张力
情节：
（1）火种将熄
《铁尺与桑皮纸》连演七日，场场爆满。可第八日清晨，负责记录动作编排的沈砚秋突发高热，卧床不起。默剧社无人能完整复现那套以呼吸节奏为核心的肢体语言，排练陷入停滞。李元吉急得在台边转圈，抓起炭条想临摹动作图谱，却因年纪太小、理解不透，画出的动作生硬如木偶。郑阿姆叹气：“戏可以停，可孩子们眼里的光不能灭。”
（2）她说，别让火候凉了
苏清商得知后未亲至，只遣婢女送来一只漆盒——内藏一卷《演出流程标准化手册》，源自她前世综艺节目的SOP管理模板，已译成古文并配插图。其中将整场默剧拆解为“情绪节点+动作模块+节奏锚点”，甚至标注了演员换气时机与观众心理波动的对应关系。韩十三连夜召集骨干研读，拍案而笑：“这不是教人演戏，是把心法炼成了刀尺！”
（3）他的线，埋在人心深处
萧厉珩暗中命黑羽楼医馆派出两名擅长针灸安神的老大夫，伪装成游方郎中，以“调理聋者经络”为由入沈家问诊。二人不施猛药，只用温和手法疏通其脑后风池穴，并辅以助眠香囊。三日后沈砚秋清醒，第一句话竟是：“我想起来了……第三幕转身时，左手要慢半拍，像风吹过麦穗。”众人惊喜，唯她自己低语：“不是我想起来的，是身体记得。”
（4）哑者授业
沈砚秋病愈后拒绝独揽编排权，反而牵头设立“无声传习所”，专收听障或口不能言的少年。她无法口授，便用石板刻下“情绪—动作”对照表，再由柳扶风逐句讲解。李元吉主动请缨做助教，虽不懂手语，却凭观察力极强，竟能将沈砚秋细微的表情变化转化为口令。裴照见状，提议将《地脉吟》改编为教学曲目，以地面震动频率引导动作统一。短短五日，六名新生已可完整演绎终幕群像。
（5）他说，规矩得由活人定
韩十三趁势提出“轮值导师制”：每期主理人卸任前，须亲自培养一名接班人，并公开考核。他自荐为首任导师，人选正是李元吉。此举遭部分老联络人反对：“一个黄口小儿，如何担此重任？”韩十三不争辩，只请李元吉现场即兴续讲一段《灶台录》故事。孩子不开口，而是拿起一面小锣，依不同灾情敲出节奏——饥为缓击，逃为急颤，死为戛然而止。全场寂静，谢知节低声赞：“这哪是打鼓？这是在替亡魂说话。”
（6）她的路，通向没有她的未来
苏清商悄然立于观政阁暗廊，目睹一切。归途中遇郑阿姆推车送药，顺手帮她抬过水洼。妇人感激道：“您当年教我们念醒心帖，如今孩子们自己写本子，真像做梦。”苏清商微笑：“梦醒了才好，说明你们不再需要被唤醒。”当夜，她