11是他人狭隘(第1/2页)
曹暾得知自己的名声已经传遍东京大街小巷时，撇了撇嘴，继续和毛笔作斗争。
范仲淹将此事告知曹暾，教导的话藏了满腹，就等着曹暾露出惊异神色时全倒出来。
教导太子，学识是小事，道德才是大事。
这道德不是指让太子当个多高尚的道德君子，而是教他知晓对错，不被浮华虚名遮住双眼——寻常人家的子弟被浮华虚名遮住双眼就只是败了自己家，皇帝不识对错就是祸国殃民。
能考童子科者皆自幼成名，后能保有文采者寥寥无几。大部分神童都在吹捧中迷失了自我，不肯再花心思刻苦学习，最后泯然众人。神童事例正好用来给太子讲课。
如果曹暾露出喜色，他会让曹暾静心，然后以泯然众人的神童事例警醒曹暾；如果曹暾能克制自己，他会夸赞曹暾和那些优秀的神童一样，然后举出那些优秀神童的事例。
无论曹暾露出怎样的神色，范仲淹都有对应的教导的话。
但太子撇嘴是个什么反应？范仲淹沉默了一瞬，问道：“郎君似乎并不惊喜？”
曹暾皱着小脸抬头：“惊喜什么？”
曹暾用这个语气和夫子说话，可谓是十分不客气了，但范仲淹没有计较，曹暾便懒得改。
范仲淹道：“郎君已经名冠东京，难道不惊喜？”
曹暾摇头：“我不惊喜，听到我的名声的人也不会惊讶。叔祖父不是讲明了我要考童子科吗？谁都知道我在扬名、养望、行卷。”
范仲淹语塞。自己想教导太子不重虚名，但太子是不是太懂人情世故了？这还是五岁孩童吗？是曹佑教的吗？
他满腹教导的话堵在胸口，竟一句话也说不出来。
他还能说什么？难道教导太子科举官场的弯弯道道？
最终范仲淹只能夸赞道：“郎君很清醒，很好，很好。郎君要如何回应邀请赴宴的帖子？”
如果是寻常幼童，送来的请帖会由师长处理。但曹暾很有主见，范仲淹想听听曹暾的想法。
曹暾道：“请夫子帮我回绝了吧，就说我年幼，精力不济，每日读书习字后便无空出门玩耍了。”
范仲淹问道：“为何？你已经知晓考童子科需要扬名养望，何不把握这个机会？”
曹暾见朱夫子在考校他，便放下毛笔，板着小脸作答：“虽科举前扬名养望是潜规则，但陛下和公卿也不喜学子太浮躁。我的名声既然已经传出，在童子科举办前就该竭力低调，做出刻苦模样了。”
做出刻苦的模样……他是不是该庆幸郎君用的词不是“装出”？范仲淹嘴角十分细微地抽搐了一下：“郎君……很通透。”
太子这人情世故究竟从哪学的？难道真的是曹佑灌输的？
听到朱夫子的询问，曹佑忙摇头：“不是我。暾儿自幼通慧，当是从史书中学到的。”
史书怎么可能教这个！等等，史书好像确实记载了许多科举旧事。范仲淹回忆了一下，深深地叹了一口气。
曹佑不理解朱夫子的忧虑：“暾儿通透，不是很好吗？”
范仲淹苦笑：“是很好。”
如果太子真的只是曹家子，想通过童子科科举做官，自然是越通透越好。可太子就……
范仲淹心头一凛。他意识到一件事。
寻常官宦子弟需要通透，难道太子就不需要吗？太子熟知科举考场和朝廷官场的规则，难道不是好事？