浪费一整年”
的说法，也是正确的。
“对课程有其他需求的，可以现在填叫申请表。”
第一节课结束，李老师收起一摞新的申请表，一个个查看。
他是班主任，但其实也是留校的“大六”
师兄班级太多，各位学员的目标不一致，反而让基层人员更多的倾向于杂务，没有必要弄个教授过来。
但作为前辈和师兄，他也越看越头大。
有人觉得自己大概是个天才，上来就报了两门专精，还是最赚钱也最让人发疯的“符文”
和“魔药”
。
然后一看资料，“觉醒”
时间不到两年，刚刚一阶几个月有过类似经验的李鱼钟，仿若提前看到这倒霉蛋开学后的惨状。
“等下，找他谈谈吧，希望能够听劝。”
李老师叹了口气，这种事年年都有，年年都劝，年年都有人不听。
但下一刻，他愣住了，那是“特殊学生”
的申请表。
“他不是已经四门专精了，怎么还写，是想要删掉一门吗我去！
又加了一门？！
驭者？！”
他拿起申请表，就准备去追人。
天赋好，也经不住这样折腾吧！
这任何一门课程，稍微入门，都需要数年的积累和打磨，课上的时间其实少数，只是帮你理清学习路线，确定学习进度。
课下自己打磨、研究的时间才是真正的无底洞。
同时兼修数门课程，根本不是数倍的上课时间，而是数倍的人生时间，全都要，最后多半是样样松。
但下一刻，他停下来了。
他想起这个年轻人的简历中，那耀眼的金色。
“一等提灯者金章，我有什么资格劝诫他。”