然能提供更丰富的学习内容，但也要注意避免学生疲劳。
你可以在课程中增加一些互动环节，比如小组讨论、抢答游戏等，提高学生的参与度和注意力。
对于一个半小时的课程，要充分利用时间，提高教学效率，让学生在有限的时间内收获最大。
你在宣传推广方面有什么计划吗？”
我：“我打算在学校附近传单，利用社交媒体进行宣传，还想邀请一些家长和学生参加试听课程。”
陈先生：“这些都是不错的宣传方式。
在宣传过程中，要针对不同的定价模式，突出不同的卖点。
对于两小时150元的课程，你可以宣传‘沉浸式学习，深度掌握知识，助力成绩飞跃’；对于一个半小时100元的课程，你可以宣传‘高效学习，轻松减负，短时间内突破关键知识点’。
同时，要利用试听课程让家长和学生亲身体验课程的价值。
在试听课程中，你可以安排一些精彩的教学片段，展示你的教学方法和教师的专业水平。
另外，你还可以考虑推出一些优惠活动，比如团购优惠、老带新优惠等，吸引更多的学生报名。”
我（认真地记录着，频频点头）：“陈先生，您的这些建议太有价值了。
我之前确实没有考虑得这么全面。
还有一个问题，就是如果班级人数没有达到6人，只有4人，这两种定价模式的利润情况又会怎样呢？”
陈先生：“我们再来算一算。
如果是两小时的课程，总成本还是教师薪酬160元加上场地租赁100元，再加上教材费用40元（10元学生x4学生），总计300元。
每个学生收费150元，4个学生就是600元，利润就是600-300=300元。
如果是一个半小时的课程，教师薪酬是120元，场地租赁100元，教材费用40元，总成本是260元。
每个学生收费100元，4个学生收入400元，利润就是400-260=140元。
从这个数据可以看出，即使人数较少，两小时课程的利润仍然相对较高。
但这时候你要考虑的是，人数少会不会影响教学质量和学生的学习体验。
如果因为人数少而降低了教学质量，可能会影响你的口碑和后续的招生。
所以，你要根据实际情况，合理调整教学方式和服务内容，确保每个学生都能得到充分的关注和良好的学习体验。”
我：“明白了，陈先生。
真的非常感谢您今天为我分析了这么多，我感觉思路一下子清晰了很多。”
陈先生（笑着拍了拍我的肩膀）：“不用客气，希望我的建议能对你有所帮助。
定价决策是一个复杂的过程，需要综合考虑多方面的因素。
在实施过程中，要不断关注市场反馈，根据实际情况及时调整策略。
祝你在教育培训事业上取得成功！”