诗词、小说乃至一切文艺作品的高低。”
最后，周硕总结道：
“所以学生的浅见是：‘境界’这杆尺，不是为了取代过去的尺子，而是想补上一块拼图——它要量的，是作品有没有那条‘活着的命’，能不能立起一个自足的精神世界，照见人心深处那点共通的悲喜。
古典诗词是这样，现当代创作也是这样。”
“当然，”
周硕谦逊地微一躬身，“这尺子才刚打出来，准星还得各位老师帮着校，更多的用例，也得靠咱们往后一起摸索。
学生今天，最多也就算是抛了块粗砖，能不能引出真玉，还得看将来。”
他话音落下，台下静默一瞬，随即再次响起激烈的掌声。
周硕的回答，既接住了问题的重量，又说得通透明白；既持论严谨，又带着这个年纪少有的学术远见和谦逊胸怀。
“好！
好！
好！”
陈观堂一边鼓掌，一边赞叹着。
连说三个“好”
字，足以看出他对周硕的回答究竟多么的满意。
陈观堂院长一边鼓掌，一边向后靠向椅背，眼中满是激赏，对身旁的另一位泰斗低声道：“后生可畏哟！
这把尺子，怕是真的要量出些新天地了。”
另一位泰斗，也含笑点了点头。