sp; 伊凡德拿出计时器按下，贺松风在学生们的提醒下，更换姿势，很快第二次计时开始。
速写课程一共三个小时，中间贺松风休息了几次，笑呵呵地在人群中间跟学生们说说笑笑，甚至还有学生给了他纸和笔，让他也尝试了一次速写。
贺松风是艺术系的，但“艺术史”和“绘画”这项技能没有联系，艺术史是欣赏艺术，而非创造艺术。
所以贺松风画出来的人像，歪斜扭曲，毫无逻辑，连小孩都不如。
“笑吧，我不会生气的。”
贺松风提醒。
于是他这副透视全歪，结构全无的解构主义人像，遭到全
sp; 伊凡德拿出计时器按下，贺松风在学生们的提醒下，更换姿势，很快第二次计时开始。
速写课程一共三个小时，中间贺松风休息了几次，笑呵呵地在人群中间跟学生们说说笑笑，甚至还有学生给了他纸和笔，让他也尝试了一次速写。
贺松风是艺术系的，但“艺术史”和“绘画”这项技能没有联系，艺术史是欣赏艺术，而非创造艺术。
所以贺松风画出来的人像，歪斜扭曲，毫无逻辑，连小孩都不如。
“笑吧，我不会生气的。”
贺松风提醒。
于是他这副透视全歪，结构全无的解构主义人像，遭到全