p;小张推门走进来，手里拿着一个厚厚的信封，“里面有语文、数学、英语的基础课程，还有一些兴趣类的课程，比如绘画、音乐，正好可以放在‘图书角’，让孩子们在看书之余，还能学习新的知识。”
叶菲接过信封，打开看了看，里面的光盘包装得很精致，上面印着 “启智教育公益课程” 的字样。“太好了，” 叶菲笑着说，“这些课程正好能补充山区学校的教学资源，让孩子们学到更多有趣的东西。你明天把图书和光盘一起寄给村长，让他尽快安排人把‘图书角’布置好。”
小张点点头：“好的叶姐，我明天一早就去寄。对了，下周的线上交流活动，城里的学校已经联系好了，是北师大附小，他们准备了才艺展示的节目，还会给山区的孩子们寄一些文具作为礼物。”
“太好了，” 叶菲很开心，“你跟北师大附小的老师对接好，确定好线上交流的时间，再跟村长说一声，让孩子们也准备一些节目，咱们争取把这次活动办得热闹一点，让孩子们都能感受到快乐。”
小张走后，叶菲拿出手机，翻出村长发来的照片 —— 照片里，村民们已经把闲置的书架搬到了桂花树下，还在书架周围围上了小小的栅栏，地面也打扫得干干净净，就等着图书和光盘寄过去。她想象着孩子们在桂花树下看书、学习的场景，心里满是期待。她给村长发了条消息：“村长，图书和光盘下周就能寄到，到时候麻烦你组织孩子们一起布置‘图书角’，有什么需要帮忙的，随时跟我说。”
村长很快就回了消息：“叶老师放心，我们一定把‘图书角’布置得漂漂亮亮的，让孩子们好好看书，不辜负你的一片心意。”
挂了电话，叶菲走到客厅，看到念菲房间的灯还亮着。她轻轻推开门，发现念菲正趴在书桌上，整理着教学试点的方案。“这么晚了怎么还不睡？” 叶菲走过去，摸了摸念菲的头，“明天还要去学校跟老师讨论试点的事，早点休息。”
念菲抬起头，眼里带着一丝兴奋：“妈，我把游戏化教学的方案整理好了，还设计了几个适合小学生的英语游戏，明天跟老师讨论的时候，就能更清楚地说明我的想法了。对了妈，陈默今天给我打电话，说他已经开始准备外交官考试了，还说等周末有空，要来看我们，尝尝你做的槐花糕。”
叶菲笑了笑：“好啊，周末我就做槐花糕，再做你爸爱吃的红烧肉，咱们一家人好好聚聚。你也别太累了，教学试点是个长期的过程，慢慢来，别着急。”
念菲点点头：“我知道妈，我就是想尽快把试点启动起来，让学生们早点体验到游戏化教学的乐趣。你放心，我会注意休息的。”
叶菲帮念菲整理好桌上的资料，看着她上床睡觉，才轻轻带上房门。她走到阳台，看着北京的夜景，心里满是幸福。她知道，无论是王剑的项目研发，还是自己的公益事业，抑或是念菲的教学试点，虽然都有挑战，但只要他们一家人携手同行，就没有克服不了的困难。
周日上午，念菲早早地来到学校，和几位老师一起讨论教学试点的方案。会议室里，大家围坐在一起，念菲把自己整理的方案分发给每个人，然后开始详细介绍：“我计划在三年级的两个班进行试点，一个班采用传统教学方式，一个班采用游戏化教学方式，两个月后对比两个班的学习成绩和学习兴趣，看看游戏化教学的效果。”
一位资深的李老师翻看着方案，点了点头：“这个想法很好，不过游戏化教学需要准备很多游戏道具和课件，你一个人可能忙不过来，我们可以安排其他老师帮忙，一起准备。”
“谢谢李老师，” 念菲很开心，“我还设计了几个英语游戏，比如‘单词接龙’‘句子拼图’，既能让学生们记住单词和句子，又能提高他们的学习兴趣。”
另一位张老师笑着说：“听起来很有趣，我们小时候要是有这样的教学方式，也不会觉得学习枯燥了。你放心，我们都会支持你，争取把这次试点做好。”
讨论持续了一上午，大家提出了很多实用的建议，比如根据学生的年龄调整游戏难度、增加小组合作的游戏环节、