sp;挥仗时的角度、力度、速度，念咒的流利程度，认真完成了准备工作带来的信心，还有自己比他人更优秀的优越感......
一切因素，无不影响着他们释放咒语的完整度。
是的，只是完整度而已。
以这些学生目前的发挥，还远远谈不上要比拼咒语威力的程度，自然也就扯不上什么天赋。
换句话说，他们只要完成李维要求的细节，就能很好地完成一个咒语，达到应有的效果。
不过这其中也有例外。
好的，坏的，都有。
比如纳威·隆巴顿，虽然李维肯定他绝对背不完十个黑暗生物的信息，但是关于抄写作业，他绝对是老老实实认认真真地完成了。
尽管如此，到了上手的时候，他依旧显得十分呆头呆脑。
似乎在他的脑袋里，任何指令都需要冗长地处理一轮，他的身体才能在下一秒后开始行动。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第18章扣分扣分再扣分(第2/2页)
磕磕绊绊之下，信念全无，释放出来的咒语自然也就完全不像样了。
与他的情况有部分相似，但又截然不同的是赫敏。
这位好学的姑娘绝对认真的完成了李维的作业，但在施法上过于一板一眼。
虽然这也不是什么坏事，但是她本人似乎很计较这一点。
一旦她的动作或者念咒有任何的偏差，赫敏都能迅速意识到差在哪里，从而在主观上打击自己的信心。
不过这不是什么大问题。
她缺的信心李维会给她。
对于有主动学习精神的学生，李维不介意额外花些时间给一点引导。
不过赫敏的问题主要是心理上的，认知层面的问题。
心理上的问题不像做题，只要把答案写出来就好，它需要恰逢其会，需要适当的时机。
看着对自己施法结果满意又不满意的赫敏，李维没有急着开口。
紧接着，整个课堂上表现最糟糕的人来了。
罗恩·韦斯莱，一个有着红头发，脸上长着雀斑的家伙。
他的魔杖很明显出了大问题，魔法回路处于一种时灵时不灵的情况，同时还可能伴随着其他未知的负面效果。
这样的魔杖根本不符合施法要求。
只是，对于不努力的学生，李维虽然犯不上鄙视或厌恶他们，但也绝对不会给予任何一丝一毫、多余的关怀。
在一片哄笑声中，施法失败的罗恩羞愧地逃回到了队伍的最后。
“韦斯莱，隆巴顿，你们两人需要替换一根新的魔杖，你们现在的魔杖并不适合你们。
这不仅会影响咒语的威力，也会影响你们的信心，更重要地是会影响你们的学习进度。“
罗恩听完头埋的更低了，纳威两只手缠在一起，食指不断打着圈，同样低着头不敢看人。
面对李维的提醒，两人都没有说话。
李维点了点头，在尽完一个教师应尽的义务后，没有再继续推进。
在罗恩微妙复杂的心情中，哈利上场了。
出乎意料。
尽管他的作业也是和罗恩一样，在生死时速中拼命抄完的，但他的表现要明显优于罗恩多得多，甚至极其接近表现最好的赫敏。