学，教授汉字、算术、基础儒家经典和骑射技术。
为了方便偏远地区的儿童入学，杨帆还在乡村设立了“私塾”
，聘请当地的儒生担任教师，为乡村儿童提供基础教育。
郡学则扩大了招生规模，每个郡学的招生人数从原来的5oo人增加到1ooo人，招收县学毕业的学生，教授更深层次的儒家经典、兵法、历史和天文地理。
郡学还设立了“奖学金制度”
，对成绩优异的学生给予奖励，鼓励学生努力学习。
太学作为北疆的最高学府，进一步提升了教学质量和办学水平。
太学聘请了中原地区的着名儒生和北疆的军事将领担任教师，开设了儒家经典、兵法战略、治国之道、天文历法、医药学、手工业技术等多个专业，为北疆培养高素质的综合性人才。
太学还与中原地区的太学建立了“学术交流制度”
，定期派遣教师和学生前往中原地区的太学进行学术交流和学习，促进了北疆与中原地区的文化交流。
书院则是北疆新增的教育机构，主要面向社会各界人士开放，提供成人教育和继续教育。
书院开设了书法、绘画、诗词、音乐、武术等课程，满足不同人群的学习需求。
书院还定期举办“学术讲座”
，邀请知名学者和专家前来授课，传播先进的文化和知识。
通过四级教育体系的建立，北疆的文化教育得到了广泛普及，中平六年，北疆的入学人数达到了1o万人，其中少数民族子弟占4o，为北疆培养了大量的人才，这些人才毕业后，纷纷投身于北疆的政治、经济、军事、文化等各个领域，为北疆的展做出
了重要贡献。
许多少数民族子弟毕业后，回到自己的部落，将所学的汉文化知识和先进技术传授给族人，促进了部落的展和进步；汉族子弟则投身于北疆的政治和军事领域，成为维护北疆稳定的重要力量。