sp; 前文刚叙述了一下，六分区队伍扩展以后（由武安周边民兵改编的新二团已经编成）以后，部队士兵个人战斗力和之前的独立大队时相比还是有所不如的，特别是由武安周边民兵改编的新二团成立以后，孙义成觉得对新一、新二团的士兵必须得进行更加严格的军事训练。
训练新兵最合适的人员莫属之前独立大队的那些军官，特别是当初那几个中队长、副中队长，可惜现在他们都已经是团长副团长级领导了，手下部队有一大堆事情要做，孙义成也不能把他们抽调出来，只能自己上手编写训练大纲，然后交给特种大队的士兵来执行，让抗战学校的学员辅助。
抗战学校就是之前的教导大队，夺取武安后随着队伍扩大，孙义成觉得有必要建立一所基层军官培养学校，于是就将教导大队转身变为学校。关于学校的名字，叫军官学校感觉有些太大，叫士官学校虽然合适但有些和日本人的军校名称相近，最后干脆就取了一个“抗战学校”。
学校建成以后，几个团的团长就成了客串老师，时不时地来学校上一天半天课，孙义成和军分区领导也时常去学校教习一下理论课。当然，更多的时间老师是由各主力团基层的班排长来担任的，教学内容基本上都是他们最熟悉的“三三制”战术。
最初的学员均以新一团基层班排连副手为主（主官是老兵担任的），随着新二团组成，又一批班排长也加入了军官学校，让学员数量增加到了快一百人。这些学员在经过短期培训后，返回各自的部队，继续担任副手，有空位时再予以扶正。
队伍的训练中，孙义成特别强调了加强肉搏战的刺刀训练。
由于弹药充裕，之前部队训练时对于拼刺刀这个项目，孙义成并没有太过于严格要求，能用子弹解决的敌人何必费事要去拼刺刀呢！