sp; 他们尊敬的教授来了。
而果然也不出他们所料，勃拉姆斯这个时候也抬起头，看向了他们，然后说道：“抱歉了各位，我的能力不足，难以回答你们提出的问题，耽误了大家的时间，所以接下来，就请我们的教授，来回答刚才的那两个问题了。”
同时，他也将手机的屏幕展示给了在场的学生。
看见屏幕上的李牧，在场的学生们纷纷欢呼了起来。
“教授好！”
“李教授！”
只有看见李牧的时候，他们才能够感觉到自己来上这堂课是值得的。
而勃拉姆斯见到这一幕，心中也不由感慨，真不愧是他们的教授，只要一出现，就能够展现出定海神针一样的效果。
而后，他心中刚才一直以来的惴惴不安的，在此时也彻底的安宁了下来。
背后有自家教授在，他还有什么好担心的？
没有什么废话，接下来，李牧重新听了一遍问题之后，便开始给以回答。
“针对第一个问题，听我说。”
【P(g)(x)~∞Σk=1μ(k)/[Q]……】
这是一个很长的式子，直到最后李牧觉得单纯用语言复述出来有点麻烦，于是他索性直接从旁边取来了一张草稿纸，然后在上面直接将式子给列了出来，并且按照步骤进行划分，最后再展示给勃拉姆斯。
而实际上，当勃拉姆斯看到前面几个步骤的时候，他就已经意识到这个问题该如何进行回答了。
他的眼中亮堂堂的，从之前的困惑不解，变成了现在的恍然大悟。
而李牧也注意到了他的表情，所以他停下了手，没有写下最后的步骤，说道：“看来你应该明白了。”
勃拉姆斯迅速地点头：“是的，我已经明白了。”
“那第二个问题呢？”李牧又笑着问。
勃拉姆斯经过了片刻的思考，最后再次点点头，“我也明白了。”
这两个问题之间本身就存在着一定的联系，所以搞明白第1个问题之后再搞明白第2个问题，并不意外。
李沐微微颔首，说道：“那么接下来就交给你了，你把手机放在一边就行了，我在旁边看着就行。”
“好的教授。”
勃拉姆斯点点头，然后将手机放在了讲桌上，让李牧能够看见他在黑板上写什么。
而随后，他也重新走上前，面对着在场的学生们，开始写了起来。
“对于第一个问题，让我们首先回想一下之前所说过的，Kq对于素数q的定义，首先我们设m没有平方因子，并且定义Km为具有q|m和素数域kq的组合……”
随着勃拉姆斯的讲述开始，那些学生们重新聚精会神的听了起来。
这个问题，在一开始刚刚提出的时候，他们倒是并不是特别在意，只不过思考了一会儿后，他们就意识到这个问题的意义，这对于帮助他们更深入的理解数论，有着很大的帮助，当然，也还有朗兰兹纲领和数论之间的关系。
而勃拉姆斯也没有再次让这些学生们失望，他很顺利地讲述了下，没有出现任何停顿的地方。
他本身就是一个十分有天分的学生，有时候在面对问题的时候，基本上也都只是差了些许的引导，因此，在李牧的指点下，他做到这种程度，也