若发现自发组织的教学行为，
>视为“思想复苏指数”达标，
>启动隐藏支援程序：
>开放w-9数据库三级权限，
>解锁“记忆播种装置”坐标，
>并激活全球七处备用知识节点……】
念到这里，她猛地咳嗽起来，嘴角渗出一丝血迹。
“艾拉！”斯扎拉克扶住她。
“我没事。”她擦掉血痕，勉强一笑，“只是承载量有点超限……但他们想让我们知道，这条路是对的。”
当晚，避难所灯火通明。
根据艾拉口述的信息，无线电少年花了六个小时破解编码，最终定位出一处位于南境沙漠腹地的知识节点??代号“沙之心”。那里曾是一座地下学术城，因拒绝接入主网而被系统判定为“异常区域”，遭到永久封锁。如今，它的能源核心仍在缓慢运转，每隔十二年会短暂释放一次引导信号。
“如果我们能在下次信号窗口期抵达，就能获取完整的教育体系模板。”少年兴奋地说，“包括心理学、伦理学、批判性思维训练课程……甚至还有儿童游戏设计手册！”
“那就去。”斯扎拉克说得很平静，“这次我不带队。”
所有人都愣住了。
“你要留下？”艾拉问。
“对。”他点头，“学校要开工了。总得有人教第一批学生认字、算数、学会提问。而且……”他顿了顿，“你们需要一个新的领航者。”
他的目光落在艾拉身上。
女孩怔住，随即摇头：“我还太年轻，也没经验……”
“但你承载着四百多位教师的记忆。”斯扎拉克打断她，“更重要的是，你不怕犯错。你知道什么叫‘我不知道’并不可耻。”
人群寂静。然后，一位老人缓缓举起手：“我支持艾拉。”
接着是第二个，第三个……到最后，所有人都举起了手。
第七日清晨，新队伍出发。艾拉穿着改制过的防寒服，肩上背着防水知识包，胸前挂着那枚从档案馆带回的教师徽章??一枚锈蚀的铜片，刻着一句话：“以无知为起点，方能走向真理。”
临行前，斯扎拉克交给她一本小册子。
“这是我写的《反赞美手册》。”他笑着说，“第一条：当你想说‘这都是神的旨意’时，请改成‘我觉得可能是这样’。第二条：当别人告诉你‘从来如此’，请回问‘那第一次是谁决定的？’”
艾拉郑重收下。
队伍消失在地平线后，斯扎拉克转身走向工地。第一堂课，今天就要开始。
二十个孩子围坐在临时搭起的遮阳棚下，眼神好奇而紧张。他们中最大的不过十二岁，最小的才五岁，大多只会写自己的名字，有些人甚至连拼音都没学全。
斯扎拉克没有发课本，也没有拿粉笔。
他蹲在地上，用一根树枝划出一道直线。
“这是什么？”他问。
“线！”一个男孩抢答。
“对。”斯扎拉克点头，“但它也可以是一条路、一道伤口、一次选择。你们觉得呢？”
孩子们面面相觑，有人小声说：“它可以是裂缝……墙上的那种。”
“很好。”斯扎拉克微笑，“那么问题来了：如果一条线能把世界分成两边，你怎么知道自己站在哪一边？”
没有人回答。