，但是能不能操作还得去特殊学校问问老师，也不知道学校放没放暑假。
裴之提前给李老师打了电话，李老师说学校放暑假了，但是缝纫班的没放，因为他们一直有活儿干，家长和孩子们都觉得回家还不如在学校待着挣点钱。
裴之带着九件样衣去了学校。
裴之熟门熟路的走到教室，把手里衣服递给李老师，“李老师，麻烦你给看看，有没有啥办法稍微改动改动，让这些衣服变普通点。”
李老师叫过来两名女学生，把衣服递给她们，用手语交流了起来，裴之看不懂手语，干脆保持沉默。
高个的女同学在一件花花绿绿的棉服上比划了一会儿，李老师学给裴之，“她说，在这里缝个盘扣装饰一下，可能会好看点。”
“可以先做一件试试吗？我看看样品。”
女学生从她的工具箱里翻出来一条靛蓝色的粗布条，折成一绺，用缝纫机压上去。
然后又用这一绺布做了个几小盘扣和扣眼，然后缝在拉链两边，把盘扣和扣眼的距离稍微拉宽了一点，这样正好挡住了拉链。
原本大红大绿的布就挺喜庆，再配个黄不拉几的拉链就有点……
要说这个二代，也是够奇怪，有时候用超级新潮的设计，有时候又用土到爆的设计，风格割裂的厉害。
经过女生的手一改，确实好了一点。
“行，这款就这样了，拉链也拆了。另外几件，麻烦这些姐姐给参谋参谋。”
九件衣服，老师和同学一起商量都给出了方案，裴之挨个听过以后，就都同意了。
报价还是李老师自己算的，棉服的成本最高，因为得拆拉链，重新缝，棉服的手工费三块五，其他几个款都是两块多。
裴之给裴东顺打电话商量，决定所有款先改一半库存，试试销量对比怎么样。
特殊学校的老师们一人骑了一辆三轮车去了小院，裴之把衣服库存清点给他们后又付了一千的定金。
衣服拉走后，裴之接着回房间敲她的稿子。